科技发展下的负面影响

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1、科技发展下的负面影响及其对人文素质改善的呼唤摘要:人文素质是指在外界的交往中将习得的“人之所以为人”之道,通过内化所形成的内在的精神品质与价值观念。本文阐述了在科学技术发展一日千里的今天,其负面影响也愈发突出。并通过实例说明了,与科学技术发展相随的,人们的人文素质并没有相应的得到改善。论文最后还就如何加强大学生人文素质进行了较深入的探讨。关键词:科技发展;负面影响;人文素质一、人文素质的内涵人文素质是指人们在人文方面所具有的综合品质或达到的发展程度。现代的“人文主义”,在很大程度上是作为“科学主义”、“金钱拜物教”的对立面而出现的。它相对于“科学主义”,强调的是关注人的生命、价

2、值和意义的人本主义;相对于“工具理性”或“技术理性”,强调的是价值理性和目的理性;相对于实用主义,强调的是注重人的精神追求的理想主义或浪漫主义。“人文主义和科学主义二者的根本区别在于:“科学”重点在如何去做事,“人文”重点在如何去做人;“科学”提供的是“器”,“人文”提供的是“道”[1]。人文素质包括四个方面的内容:第一是具备人文知识。人文知识是人类关于人文领域(主要是精神生活领域)的基本知识,如历史知识、文学知识、政治知识、法律知识、艺术知识、哲学知识、宗教知识、道德知识、语言知识等第二是理解人文思想。人文思想是支撑人文知识的基本理论及其内在逻辑。同科学思想相比,人文思想是有

3、很强的民族色彩、个性色彩和鲜明的意识形态特征。人文思想的核心是基本的文化理念。第三是掌握人文方法。人文方法是人文思想中所蕴涵的认识方法和实践方法。人文方法表明了人文思想是如何产生和形成的。第四是遵循人文精神。人文精神是人文思想、人文方法产生的世界观、价值观基础,是最基本、最重要的人文思想、人文方法。人文精神是人类文化或文明的真谛所在,民族精神、时代精神从根本上说都是人文精神的具体表现。在人文素质四个方面中,人文精神是核心。人文精神主要表现在:在处理人与自然、人与社会、人与文化的关系时,突出人是主体的原则;在认识和实践活动中,以人各种需要的满足为最终诉求,强调人是目的的原则;在人

4、与物的比较中,突出人高于物、贵于物的特殊地位,强调精神重于物质,人的价值重于物的价值,生命价值优先的人道主义原则和人本主义原则;在人与人的关系中,强调相互尊重对方的人格尊严,突出人人平等的原则。二科技发展的负面影响及人文素质的低下现象从19世纪开始,科学技术发展迅猛。进入21世纪以后,科学技术发展更可谓一日千里。科学技术的发展,影响着社会的各个领域,也影响和改变着每一个普通公众的生活[2]。身处于高科技时代,我们在享受科学技术创造的物质成果的同时,它的负面影响也越来越多地暴露出来。这些负面影响包括物质层面上的,如环境污染、生态破坏、资源枯竭等,也包括精神和价值层面上的,如技术使

5、用中人的本质的异化,人的崇高地位和自由被损坏,甚至人类生存安全面临潜在威胁等。有人说对滥用科学所造成的负面效果我们已经在批判了,此话不假,但这种批判只是表面上的。现在市上讲科学精神的论著,都是只讲科学积极的一面,而把科学消极的一面都说成外在的、附带的,好像这些事与科学技术无关[3]。尽管我国科学技术方面已经取得了长足进步,但是应该看到,我国的科技水平比起先进国家还有相当差距,在赶超国际先进科技水平方面仍然处于“赶”的阶段。而且实际上我们今天的科技、教育已经完全与西方接轨,与西方没什么两样。诚然,科学技术的发展可以是无止境的,但科学技术又不是万能的。任何科学技术的出现,既可以给人

6、类带来幸福,也可以给人类带来在灾难。这使人们开始思考,仅仅是科学技术能确保人类的幸福吗?为什么物质财富如此丰富的今天还没有消除贫困和不公正?爱因斯坦曾说过:我们的问题不能由科学来解决,而只能由人自己来解决。所有这一切表明,研究科学技术本身,必须关注和考虑它们对社会的影响,从更远和更深的意义上说,就是必须关注和考虑它们对人类自身命运的影响。今天科学技术的时代呼唤着科技与人文文化的融通,人类构建的科技平台应该是人性的家园。我们的人文素质是否得到了相应的提高?结果显然是否定的。正如李敖的女儿李文所指出的的:“中国用三十几年的时间完成了欧洲一百多年才完成的经济飞跃,然而中国人的人文素质

7、发展却没有比发达国家快多少。”2011年10月13日下午5点30分,广东佛山南海黄岐的广佛五金城里,两岁女童小悦悦在过马路上不慎被一辆面包车撞倒并两度碾压,之后肇事车辆逃逸,随后开来的另一辆车辆直接从已经被碾压过的女童身上再次开了过去,七分钟内在女童身边经过了十几个路人,可都对此冷眼漠视,只有最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手,可不幸的是,2011年10月21日,小悦悦经医院全力抢救无效,最终还是于0时32分离世[4]。2009年10月21日,在天津市红桥区红旗路,天津市民许云鹤与王秀芝老太

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