丰富多彩的节日陈雪芬

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1、小学信息技术教学案例四下第10课丰富多彩的节日浙江省玉环县城关中心小学陈雪芬教材分析：《丰富多彩的节日》是浙江摄影出版社出版，陈纯主编的浙江省义务教育教科书之《小学信息技术》四年级下册中的第三单元第10课教学内容。主要的教学内容是通过搜索引擎在互联网上进行有关节日资料的搜索，以达到培养学生收集信息和整理信息目的。而在前面的第一、二单元中，学生已经初步学会了搜索、下载和保存资料，所以本单元的目的是进行搜索引擎的综合应用，以期提高学生正确灵活运用搜索引擎的能力。也就是说，学生已经初步具备利用网络收集信息和整理信息的能力，而本课的目的是让学生正确

2、灵活地运用搜索引擎收集到自己所需的中国传统节日资料。作为教师，既要调动学生的学习积极性，又要提高他们的操作技能。所以，本节课采取分组闯关游戏的方法组织教学，将本课知识点落实在闯关游戏四个环节中，任务驱动，由浅至深，层层推进，环环相扣，承上启下。激发学生进行自主探究学习，又以小组竞赛形式相结合，充分发挥以学优生帮助学困者，实现学会自主学习、提高操作能力和陶冶审美情操等。而本课确定的学习主题是“中国传统节日”，所以努力用图片、音频、视频等手段营造节日气围，让学生在浓浓的喜悦的节日气氛中快乐地搜索、浏览并下载自己感兴趣的、最想了解的一些节日资料，

3、体会中国传统节日的丰富多彩，感受各民族的风俗民情，培养学生的信息素养，从而达到“信息”与“技术”的相结合。教学背景：这是一课2008年玉环县教学大比武的教学设计，借校借班上课，事先不跟学生接触，但是从任课老师那里了解到本班学生已上完第一、二单元内容，已经掌握利用搜索引擎搜索信息和保存信息的能力。于是设计一个闯关游戏环节，以激发学生的学习兴趣。且对有些环节做了两种打算，比如：第四关：存一存，如果本班学生无人会下载，那么就由教师来讲解示范，以期做到随机应变。再说当时的社会大环境，2007年发生一个大事件，当时韩国将端午节成功申报为他们的“非物质

4、文化遗产”，国人在恐慌之余纷纷觉悟：作为中国人，不能只会享受中国传统节日的快乐，还得为中国传统节日的传承和保护尽一份自己的力量。同年底，国务院宣布将清明节、端午节、中秋节增设为国家法定节假日。所以在本课中，让学生体会了中国传统节日的丰富多彩，感受各民族的风俗民情后，新增一个情感目标：激发学生的爱国情操。另外，我还深深的为中国消失的节日而惋惜，如：三月三，上巳节，是中国古老的传统节日，在备此课之前我压根儿不知道有这个节日的存在。不免为自己的孤陋寡闻难过，而更为难过的是不知什么时候传到了日本，最终繁荣成了日本的五大节日之一的“桃花节/女儿节”。

5、所以当看到课题《丰富多彩的节日》时，毫不犹豫的将学习主题确定为“中国传统节日”，这可能是我作为小学信息技术教师为自己的祖国应尽的教育义务吧！教学目标：1、知识目标：尝试综合运用搜索引擎，学会正确使用关键字搜索。2、技能目标：能熟练应用搜索引擎查找资料，能建立文件夹并下载保存网页资料。3、情感目标：通过闯关游戏情境进行探究学习，提高学生学习积极性，体会中国传统节日的丰富多彩，感受各民族的风俗民情，激发爱国情操。通过小组合作竞赛，培养学生的合作意识、团队精神，进而促使学生相互学习，共同提高，有力地促进了课堂效率的提高。课前准备：极域电子教室、教

6、学课件、课前分组教学重点：关键字的确定教学难点：能建立文件夹并下载保存网页资料5小学信息技术教学案例教学方法：分组竞赛、闯关游戏、自主探究课时安排：1课时教学过程：教师活动学生活动设计意图及效果课前激趣都说环山小学的孩子是最聪明的，尤其是我们四（5）班，今天陈老师带来一个闯关游戏，你们愿意接受挑战吗？有信心接受挑战吗？进入电脑室，跟客人老师和执教老师打招呼。因为是在他校借班上课，用一句富有激情的赞美，拉进师生距离；以闯关游戏开展教学，高效激趣；且开门见山，直入主题。第一关：猜一猜1、好，让我们来闯第一个关，比比哪一组得分高？游戏规则：根据画

7、面举手抢答，答对为本组得一分，答错不扣分。第一题：这是一个压岁钱袋，想想什么节日里能收到这份礼物？（出示图片）第二题：这天人们要吃粽子，赛龙舟。猜猜这又是什么节日？（出示Gif动画图片）第三题：一般在什么节日要吃汤圆？第四题：歌中唱得是什么节日？（播放音频：《水调歌头》）第五题：这四个节日有什么共同的特点？（中国传统节日。）第六题：说说中国还有哪些传统节日？你是怎么知道的？明确第一关的游戏规则，根据题目分组进行抢答，回忆不同的节日的风俗，体验节日快乐。明确本节课的主题：走进中国传统节目。让学生说说中国还有哪些传统节日，区分现代节日与传统节日

8、。将本课知识点落实在闯关游戏中，任务驱动，由浅至深，层层推进，环环相扣，承上启下。通过火红的鞭炮、小鼓、压岁钱袋等图片，动感十足的龙舟动画，娓娓动听的《水调歌》音频等中国传统元素