人教版教材修订变动情况说明

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1、人教版教材修订变动情况说明一、整体变化1、各单元后加“实验活动”，为本单元的重要实验，由学生分组完成。2、原三单元、四单元主体内容对调。3、强化了安全意识。4、氢气的性质、物质的分类放入正文，不再是拓展性课题了。5、各单元文字、图片、实验、栏目、习题都有调整，特别注意重编时谨慎使用原内容，尤其不要出现”教材中某某实验或图片…”等字样.6、凡下文中没有写出的单元名称、课题名称及内容均没变化。二、各单元主要变动内容上册绪言不再出现元素、分子、原子等概念名词，三单元一并学习。一单元课题3：增加连接仪器装置(

2、原附录中前移)二单元课题31、高锰酸钾制取氧气的实验放在单元后的实验活动中了。2、重点改为双氧水制氧中催化剂作用的探究。3、氯酸钾制氧变为文字描述性实验。4、原实验2-7改为高锰酸钾为原料。5、增加实验活动1：氧气的实验室制取与性质三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子课题2原子结构（包括核外电子排布、原子、离子、相对原子质量）课题3元素说明：单元、课题名称都改变了，变为三个课题，核外电子排布和离子的内容移至元素之前讲，化合价和化学式移至四单元，离子不单独设课题，放在课题2原子之后。四单元自然界的水课题

3、1爱护水资源(包括水对生命活动的意义、节水、水污染)课题2水的净化课题3水的组成（增加氢气的物理性质、氢气燃烧实验，水的组成改为探究性实验，有单质、化合物、氧化物概念）课题4化合价和化学式（增加根所带电荷，离子构成的物质的化学式表示的意义）五单元课题11、质量守恒定律实验加“天平的使用”（原附录内容前移）。2、实验药品白磷换成红磷。六单元课题1增加活性炭用途，碳单质研究进展。课题21、增加实验室制取气体的思路和方法。2、二氧化碳制取止于仪器选择，不探究。3、增加温室效应正面作用介绍，二氧化碳在自然界的

4、循环。增加实验活动2：二氧化碳的实验室制取和性质七单元课题1燃烧与灭火（加灭火器的使用方法）课题2燃料的合理利用与开发（课题名称变了）（原课题2、3合并，增加爆炸极限、氢气做新能源）增加实验活动3：燃烧的条件下册八单元课题1实验8-1中焊锡和锡改为硬铝片和铝片课题3增加稀土资源保护增加实验活动4：金属的物理性质和某些化学性质（增加铜与氧气反应）九单元课题11、乳化现象单列标题。2、删去溶解吸热、放热原因解释，知道现象即可。课题21、增加海水晒盐，说明蒸发溶剂结晶。2、删“银器与食品”3、增加溶解度曲线

5、所提供的信息。4、增加溶解度随温度变化规律。课题3溶液的浓度（课题名称变了）（凡溶液的组成都改为溶液的浓度）增加实验活动5：一定质量分数氯化钠溶液的配制十单元课题11、增加指示剂的发现。2、删去鸡爪图。3、强化氢氧化钙的性质、用途。课题2酸和碱的中和反应（课题名称变了）溶液酸碱性对头发的影响改为探究洗发剂和护发素的酸碱性。增加实验活动6：酸、碱的化学性质增加实验活动7：溶液酸碱性检验十一单元课题11、删粗盐提纯实验放后面。2、强化复分解反应发生的条件，加生成沉淀的反应。3、正文增加物质分类（树状分类法

6、）。课题2突出化肥的正面作用，强调合理使用。增加实验活动8：粗盐中难溶性杂质的去除。十二单元课题11、删去“运动员跑400米”，换成计算每个血红蛋白中铁原子个数。2、增加平衡膳食宝塔。课题21、增加运动饮料讨论。2、表12-1微量元素改为14-18岁人群摄入量。。3、删佝偻病图。