企业共青团发挥青年典型示范引导作用的研究(建工)

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1、企业共青团发挥青年典型示范引导作用的研究上海建工（集团）总公司团委内容摘要先进青年典型，既是企业发展的青年骨干力量，又是青年群体成长发展的榜样。本文以青年典型为研究对象，总结长期以来团组织在培育青年典型方面的经验与不足，分析新时期继续做好青年典型培育的必要性及现实意义，思考进一步开展青年典型培养、树立、宣传等方面的新方法和新途径，以期不断提高青年典型示范引导作用，以点带面，更好地发挥团组织育人功能，提升团组织在青年中的凝聚力。关键词青年典型示范引导　共青团一、研究的背景与概况上海建工集团作为知名大型建筑企业，近几年抓住上海加快建设“四个中心”、启动“世

2、博”工程等重大机遇，实现了跨越式发展。集团“十一五”规划中提出，要将集团建设成为产权多元、资金雄厚、智力密集、技术领先、管理先进的具有较强国际竞争力的大型建设集团，到2010年进入全球225家最大建筑承包商前25名。要实现这一战略任务，关键是要凝聚、开发、培养一批结构合理、素质全面、适应经济全球化发展的人才团队，而人才团队的核心是青年人才。上海建工集团在长期发展过程中，采取多种渠道培养出一批外向型、科技创新型紧缺人才。许多优秀青年在大型项目、重点工程的历练中涌现出来，在技术管理、现场管理、经营管理等方面崭露头角，并获得了全国青年岗位能手、上海十大杰出青

3、年、上海市优秀青年项目经理、上海市杰出青年岗位能手等荣誉称号。这些先进青年典型，既是企业发展的青年骨干力量，又是青年群体发展的榜样。在企业新一轮发展的形势下，继续加大培养和树立青年典型的工作力度，充分发挥青年典型的模范带头、示范引导作用，对于引导广大青年职工了解集团发展、坚持岗位奉献、继续发挥生力军和突击队作用具有非常重要的意义。二、研究的内容与结论（一）青年典型的基本情况本研究将青年典型设定为近五年集团中获得上海十大杰出青年、上海市新长征突击手、上海市青年岗位能手、集团十大杰出青年和集团青年岗位能手等五类荣誉称号的青年，因为上述荣誉称号在青年中的知名

4、度和认可度较高。经统计，集团青年典型总数为136人。在获得荣誉称号时，青年典型的年龄集中在27-31岁,占62.2%；学历多为本科及以上，占72.1%；涉及岗位广泛，从集团副总到钢筋翻样等一线岗位。青年典型一般具有5年以上实际工作经验和重点工程的锻炼经历，具有较强的理论和实践结合的能力，具有一定的融合能力，能凝聚周围的青年，获得群众的认可。（二）青年典型对于荣誉表彰的基本态度青年典型对荣誉有比较清醒的认识。他们大多认为，荣誉的取得归功于组织和企业的培养，归功于企业和社会的发展提供了锻炼机会，归功于领导支持和同事帮助，归功于先进典型的示范带动。他们对企业

5、、组织充满感激，表示将抓住机遇，提升能力，不断进步。青年典型非常重视和珍惜组织授予的荣誉。他们普遍认为，荣誉让自己感到工作得到认可，也给予自己巨大的激励，应把荣誉作为自身继续发展的新起点。特别是近几年来，一些荣誉评选增加了公示环节，扩大了民主推荐范围，提高了青年典型的群众认可度，这也时刻提醒青年典型有更多的目光在关注自己，促使他们以更高的标准严格要求自己，从而给自身发展带来更大的动力。（三）青年典型后续培养中存在的问题1、宣传前热后冷。在表彰之初，集团各级组织积极利用内部宣传刊物、座谈会等载体，对青年典型进行宣传。特别是近三年来，对于集团十大杰出青年获

6、得者，集团团委都制作了宣传海报或者书签，发到各项目和办公区域，进行广泛宣传。青年典型在成为“明星”的同时，也感受到动力。但是一段时间后，关注程度可能迅速下降，使得外在动力不能有效转化为持久的内在动力。2、后续关心不够。青年典型在受到表彰后的一段时间里，大都作为各部门、各公司的重点培养对象而给予诸多关心，特别是团组织会经常有意识地邀请他们参加各类活动，提高知名度和影响力，并向党组织推荐。然而随着青年典型岗位、职务的变化以及团组织负责人的更替，团组织对他们的关心力度逐渐下降。而他们的后续发展也在很大程度上受新工程项目的重要性、自身持续努力的程度、各方面提供

7、的机会等因素影响，从而产生分化。3、压力处理方式不一。对青年典型而言，荣誉既是对以往工作的认可，也是对今后工作的鞭策，同时也带来了不少压力。多数青年典型能正确对待压力，不断将其转化为自身成长的动力，把各级组织的认可和期望作为继续努力的前进方向，从而变压力为促进成长的积极因素；但也有个别获得表彰的青年，不能正确对待荣誉，自满情绪不时流露在工作和学习之中。这反映出他们心智上的不成熟，同时也与组织后续关心和指导不足有关。（四）新形势下加强青年典型培养的意义以青年典型进行示范引导一直是共青团的重要工作方法之一，育先进、树典型、抓样板，已广泛运用在团的各项工作中

8、。如开展了20多年的“三青”立功竞赛活动，即在重大工程建设中以“管理、效益、科技、育人”为主题