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《研究性学习中课题的产生,扩展与选择》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、2002年第1期学科教育(JournalofSubjectEducation)No.12002·学科教育理论研究·研究性学习中课题的产生、扩展与选择12刘海顺,王欣(1.中国矿业大学理学院物理学系,江苏徐州221008;2.陕西师范大学物理学与信息技术学院,陕西西安710062)[关键词]研究性学习;课题研究;课题选择[摘要]根据研究性学习的开放性和主体性特征,论述了研究课题产生、扩展的途径和方法以及选择课题的原则,为在学科教学中实施研究性学习提供了借鉴。[文献标识码]A[文章编号]1002-5308(2002)01-0029-03[中图分类号]G633.7;G632.0研究性学习能突出学生
2、在教育中的主体地位,为学生提供自由活动的空间,优化学生的智能结构。因此,它代表了教育改革的方向。如何开发和实施研究性学习呢?爱因斯坦说:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。研究性学习中首先要解决的便是研究课题的确立。笔者认为,它应包括课题的产生、课题的扩展与课题的选择三个环节。一、课题的产生根据研究性学习的开放性,课题至少应有以下生长点。1.富含研究性因素的学科体系内部物理学科内部蕴含着丰富的研究性因素,很多实验或问题的探究都能作为研究的课题。如研究“水流的时间与孔径的关系”这个课题,是用同样大小的圆柱形容器装满水,分别在容器底部钻有孔径不同的小洞,水流尽的时间与孔径大小是什么关系呢?
3、当学生测出若干数据后,在坐标纸上描点,作出了拟合曲线。如果学生发现这些点的分布和走向后意识到它也许能用某个函数来表示,可能会尝试作出其关系图像,得出他们之间的定量关系,从而使学生体验到研究性学习获得成功后的喜悦。2.物理学科与其他学科的交汇点物理学科是自然科学的基础学科之一,它与其他学科的交汇点上有许多可供研究的课题,这也与目前的跨学科综合不谋而合。例如随着万有引力定律的学习,学生又增加了一些天文学方面的知识,如新行星的发现、天体质量的计算等。此时他们对闪烁于夜空的群星和深邃辽阔的宇宙会产生更浓厚的兴趣:星系光谱红移是怎么回事?宇宙大爆炸理论有什么内容?黑洞与暗物质又是什么?这些涉及物理学与
4、天文学的课题学生都可将它们作为研究性学习的内容。3.物理学科与新技术的交汇点新科技发展日新月异,但总离不开物理学的基本原理,研究性学习可在缩短它们之间的距离方面做出贡献。如刹车防抱死系统是近年来发展起来的一项新技术,但其物理模型并不复杂,它在刹车时自动控制摩擦片与轮盘的压力,使车轮不与地面产生滑动摩擦,司机仍可控制[收稿日期]2001-09-30—29—2002年第1期学科教育(JournalofSubjectEducation)No.12002车的运动,从而减少交通事故的发生。这项新技术体现了物理学在现代科技中的应用,在研究性学习中可以把“刹车时被抱死的利与弊”作为研究课题。4.物理学科与
5、社会生活的交汇点关注社会生活也能发现许多可供研究的课题。如吸烟是一种有害的社会现象,可是为什么还是有那么多人每天都在吸烟,他们不知道吸烟的危害吗?如果知道,这些人为什么还要吸烟?要揭示吸烟者吸烟的深层原因,可通过“吸烟与健康”这个课题进行深入的探讨。5.物理学科与学生生活的交汇点物理学是一门实践性很强的学科,研究性学习应成为联系物理学和日常生活的纽带。如观察肥皂泡,便会提出:肥皂泡为什么是球形的?吹出后为什么总是先升后降?它为什么有时无色,甚至是暗淡的?如何配制更耐久的肥皂水?研究课题“肥皂泡”可以使学生感受到物理学与日常生活息息相关。二、课题的扩展课题产生以后,还可以加以扩展,以获得更多的
6、研究课题。1.课题辐射以某一课题为核心,开展多种形式的研究活动,各种活动一般不存在先后顺序和逻辑顺序,可以独立进行。如图1所示,确定“无线电通讯”为研究课题,可以有以下多种形式的研究活动:形式1.专题报告:邀请专家或由教师介绍无线电通讯的有关知识;形式2.文献调研:通过INTERNET或到图书馆了解无线电通讯的发展史,了解为此做出重大贡献的科学家;形式3.调查访问:了解周围人群使用的无线电通讯工具(移动电话、传呼机、对讲机、无绳电话等)及普及情况;去电信部门了解本地无线电通信的发展史及现状,写出调查报告;形式4.参观学习:参观微波通讯站、广播电视发射中心;形式5.学习使用:学习无线电通讯工具
7、的使用;形式6.设计制作:研制无线电通讯工具(如简单的对讲机等)。2.课题递进围绕某一主题,可以将课题分为若干层次,每个层次都与课题密切相关,且较低层次课题—30—2002年第1期学科教育(JournalofSubjectEducation)No.12002是较高层次课题的必要准备,较高层次课题又是较低层次课题的合理发展。一般来说,此方法适用于小制作、小发明等系列化研究活动。如图2所示,确定“水火箭的制作”作
