初中化学新课程《常见的碱》教学桉例分析

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1、初中化学新课程《常见的碱》教学案例分析 教学目的：1、知道常见氢氧化钠、氢氧化钙主要的物理性质和用途。2、认识氢氧化钠、氢氧化钙的腐蚀性及使用的安全注意事项。3、能由探究实验知道碱的相似化学性质。教学重点：氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质与用途以及碱的相似化学性质。教学难点：氢氧化钠、氢氧化钙与非金属氧化物反应的化学方程式。实验准备：1、（实验10—6）、（10—7）、活动与探究         2、补充实验         3、提前一天用20%的氢氧化钠溶液浸泡新鲜的鸡爪。教育对象：县民族中学初三年级一个班50多个学生。同一天的上午上一

2、节课，优质课比赛中刚刚学了《常见的酸》，下一节课就来学习《常见的碱》，参赛教师选手对学生的情况一概不知道。教学过程老师： 同学们，你们好！你知道生活中有哪些碱吗？学生：  有熟石灰，有草木灰，有氢氧化钠……板书：  二、几种常见的碱（1）   氢氧化钠（NaOH）演示： {实验10—6}，引导学生观察，然后互相交流。（学生很注意看并在互相交谈议论）课件展示：（课本54页中的表格——填写现象与分析）；老师与学生一起来填写板书：    1、氢氧化钠的物理性质：白色固体，极易溶于水同时放热，易潮解（密封保存）。展示：  用氢氧化钠溶液浸泡过

3、的鸡爪和一只新鲜的鸡爪。学生：  唉哟！（惊讶）老师： 由此现象说明氢氧化钠具有什么样的性质？学生回答：有很强的腐蚀性。老师： 通过这个实验，你有什么感想？学生： 使用时要小心，戴上手套。老师： 因为它有强的腐蚀性，皮肤触上就象火烧一样，所以俗称火碱、烧碱、苛性钠。板书： 2、特性：强的腐蚀性3、俗称：火碱、烧碱、苛性钠提问： 如果不小心，将碱液沾到皮肤上，应如何处理？学生：用水冲洗。设问：氢氧化钠有以上的性质，但它有那些用途？（引导学生看书55页）课件展示： 氢氧化钠的用途（略）提问：   日常生活中还有那些常见的碱？学生：  熟石

4、灰。板书：  （2）氢氧化钙{Ca(OH)2}演示：{实验10—7}学生观察，然后引导学生联系生活，归纳出氢氧化钙的一些性质与用途。板书： 1、氢氧化钙的物理性质：白色粉末，微溶于水。       2、特性：有腐蚀性。       3、俗称：熟石灰、消石灰。制备：CaO+H2O=Ca(OH)2(放出大量热)                生石灰  熟石灰       4、用途：提问：常见的碱还有哪些？这些碱都具有哪些相似的化学性质？板书：（3）碱的化学性质学生实验：活动与探究（1）、（2）、（3）老师巡堂指导，引导学生回忆、归纳、类推

5、，并指导学生进行简单的归纳和小结。（学生以小组做实验、议论、归纳。）老师：都做好了吗？（教师一一地检查各小组）老师：谁来说说碱有哪些相似的化学性质呢。一学生：碱能使紫色石蕊试液变蓝色，无色酚酞试液变红色。另一学生：碱溶液能与二氧化碳反应另一学生：碱溶液能与某些非金属氧化物反应……板书：（1）碱溶液能使紫色石蕊试液变蓝色，无色酚酞试液变红色。（2）碱溶液能与某些非金属氧化物反应。    Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（密封保存，以防变质）2NaOH+SO3=Na2SO4+H2O演示：

6、  补充实验（盐酸与氢氧化钠溶液的反应；氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的反应），并引导学生观察现象，然后教师小结。板书： （3）碱与酸的反应     NaOH+HCl=NaCl+H2O（4）碱溶液与某些盐溶液反应2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4             蓝色沉淀老师总结： 指出氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质、俗称、和碱具有的相似的化学性质，强调使用碱液时要十分小心。课件展示练习：1、有两瓶溶液，一瓶是石灰水，一瓶是氢氧化钠溶液，如何用化学方法将它们鉴别？              2、下列表述，错误的是（

7、  ）。             A、氢氧化钠溶液易潮解；B、氢氧化钙溶液有腐蚀性；             C、炉具清洁剂中含有氢氧化钠；D、酚酞试液遇碱溶液变红。        3、下列物质长时间敞口放在空气中，质量会增加且会变质的是（  ）。        4、下列物质中，溶于水时不会放出大量热量的是（ ）。             A、生石灰；B、氢氧化钠固体；C、氢氧化钙。 案例分析/ 上林县明亮三中韦付霖本案例是4号选手在今年县优质课比赛中上的一节课的大致的记录，下面我就这节课谈谈我的一些看法：一、本节课4号选手成功之处：

8、1、本节教学紧密联系生活实际，从生活中常见的碱的角度创设教学情景，引入新课，诱人深入，开发学生的生活经验，激发学生兴趣。2、展示新鲜的鸡爪与用氢氧化钠溶液浸泡过的鸡爪令学生惊讶，亲眼目睹氢氧化钠的腐蚀性之强烈，自然引入使