励志夏令营培训体会

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时间:2019-02-04

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1、用心感悟竭力去做点燃职业激情,成就教育梦想。听听这句话就很振奋人心!临近放假,得知暑期进行教师培训(励志夏令营活动),第一感觉是比较新奇的,第二确实挺高兴的,因为自己走上工作岗位才将近两年的时间,美好的校园生活还记忆犹新,非常怀念大学时光。这次活动会让自己回想起以前的美好瞬间。接到通知培训时间为8.13—8.15为期三天的培训,8.12日这天全市将近200多人陆陆续续集结到了“孝义市民兵训练基地”组成了孝义市2014年青年教师励志夏令营第一期学习班。这次学习的时间极短,但安排非常合理,收获颇多,是一次心灵的启迪,终

2、生不忘的学习之旅。我们通过聆听、交流、观摩等形式学习,作为一名青年教师,在激动、充实之余更多的是深深的思考。在工作中坚持下去,对教育工作是非常有好处的。真心的感谢这三天培训期间的每一位教授、专家。特别是本次我们的班主任来自北京师范大学的李玉玺老师,李老师年近60岁的老教师,但是非常有精神,每天总是提前比我们先到达会议大厅,组织学员活动,激发学员的激情。再次向李老师表示真诚的感谢,谢谢您!本次培训有七位教育专家为我们做了讲座。每个人的讲座都让我佩服。陈飞星教授,北京师范大学副教授、北京师范大学高级实验师,曾留学英国、

3、美国,他的培训风格是“快乐、体验、探究”与学员共同探讨如何做人,如何做事,以及如何带团队的人生智慧。见到陈老师时第一感想就是非常和蔼可亲,在陈老师简单的讲座之后,迎来的就是游戏大师的户外拓展游戏,简短的休息后大家聚集在操场上,开始了第一个游戏3:组建团队,首先分好组以后,以小组,确定自己的小组队名、队歌、队徽,刚开始因为大家也是认识不久,积极性还不是很高,待有一组的同学已经完成,这个时候,大家有了一点危机感谁不想拿第一呢。大伙纷纷动手,抓紧每一分、每一秒,这个时候其实我心里是暗暗窃喜的,因为看到大家团结起来了,接着

4、就是各组展示自己的创意,各个团队都把自己最团结的面貌展示给大家。这个时候真正的团队意识才刚萌芽,但是大家都非常高兴。印象最深的是第三个游戏:键盘游戏。以团队的形式进行,以最快的方式到达指定的区域用手敲击26个英文字母。陈老师宣布完比赛规则后,留下足够的时间让团队进行讨论,这个时候,能看出大家纷纷出谋划策,在其他小组进行比赛的时候,我们团队进行仔细的观察,及时改变对策,发挥体育特长生的优势,所以在本次比赛中我们是10个小组的第一名,非常的高兴。在陈飞星老师的活动教学中,我们学习到了团队合作的重要性。处理事情要沉稳。在

5、自己以后的教学中可以把这个键盘游戏运用到学生学习的过程中,让学生在游戏的过程中就能学到知识,这是多么好的教学技巧。见识到陈飞星老师的游戏培训后,深深知道了教学上面是可以创新的,只有创新才能适应学生的思维,才能更好地服务于教学。吴琼老师:现任海淀区名师工作站主任,特级教师研修中心主任,享受国务院特殊津贴,吴老师主要就教学环节、教育心理学等方面进行讲解。最深刻映像的是一位名师备课会有三分教案:1.元认知阶段教案2借鉴、创新(新设计)的教案3.符合学生实际的教案。其实老师在讲的时候,我是很高兴地,因为我在备课准备教案的时

6、候第一次就是元认知教案,因为这个教案可以有自己的思想,不会被其他教材所左右,然后再看一些有用的视频资料等。这样的方式一定会让自己成长的更快。孝义本地名师:张立政、张亚雄,张立政老师,着实让人佩服,在座聆听是张老师的学生的就有好多,可以说为孝义的教育事业做了伟大的贡献,基本年年都在高考的前线。最喜欢张老师所说“接受教师使命,做有志之师。肩负教师使命,做育人之师。3张立政老师的讲座中提到一个事例:时间都去哪儿了?这个故事可以说是整个培训活动中令我感触最深的。拖拉,效率低,方法没创意,让我的时间都悄悄得离我远去。所以,在

7、以后的工作和学习中,学会合理安排工作时间,使时间变高效!潘维松老师,最大的荣誉就是在中南海受温总理的亲自接见。潘老师所讲述的都是自己身边的事例,实打实的干工作,包括对自己的家庭等等,听得我真是落下了眼泪,很佩服。他用自己的言词诠释一名普通教师的责任。每天早起晚睡,例会、上课、备课、关心每一个老师和孩子,这些事情他从来没有间断过,正是他的这种工作态度和教育信念,才会让老师和学生感到了幸福。作为一名基层教师,我们也应该有这样的信念和信仰,成为学生的好榜样。孔子说过:“其身正,无令则行,其身不正虽令不行。”我们必须严格要

8、求自己,注意自己仪表、教态。穿戴要干净整齐,面容要整洁,精神要饱满举止要大方,教态要自然,语言要文明品行要端庄。总之,是要求学生做到的地方,教师必须先做到。教师只有施行了言传身教,成为学生的楷模,才能使学生情通而理达,发挥教育的强大效力。学习的时间虽然短暂,但是对于每个人来说都起着重要的作用,使我们的思维得到开阔,不再停留在传统的观念上时代在发展,在我的学习

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