精密仪器系测控技术与仪器专业本科培养方案

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1、清华大学本科培养方案和指导性教学计划精密仪器系测控技术与仪器专业本科培养方案一、培养目标本专业培养具备扎实的基础理论、专业知识及基本技能，具有创新意识和较强实践能力，善于发现和解决工程实际中的技术问题、沟通能力和团队协作能力强的，适应经济社会和国家需求变化的高素质、高层次的多学科交叉复合型人才，满足国家对测控技术与仪器领域高级人才的需求。二、基本要求本科毕业生应达到如下知识、能力与素质的要求：学生主要学习测控技术领域的基础理论，掌握光学、机械、电子、测试、控制等方面的基本知识，接受高级测控技术人才的基本技能训

2、练。要求学生会应用理论知识和工程方法进行测控仪器的设计与分析。毕业生应具有如下的知识和能力：(1)具有坚实的数学和自然科学基础知识，牢固掌握测控技术的基本原理和方法；(2)具有将数学、自然科学、测控技术知识运用于其专业领域的能力；(3)具有制订实验方案、进行实验、分析和解释数据的能力；(4)具有综合考虑经济、环境、社会、政治、伦理、健康、安全、可制造性和持续性等多方面因素基础上，设计测控技术与仪器系统的能力；(5)具有对于测控技术问题进行系统表达、建立模型、分析求解和论证的能力；(6)具有在测控技术实践中初步

3、掌握并使用各种技术、技能和现代化工程工具的能力；(7)具有社会责任和对职业道德的认识；(8)具有在多学科团队中发挥作用的能力和较强的人际交流能力；(9)知识面宽广，具有认识现代社会问题的知识，了解测控技术对于世界和社会影响的能力；(10)具有终生教育的意识和继续学习的能力。三、学制与学位授予学制：本科学制四年，按照学分制管理机制，实行弹性学习年限。授予学位：工学学士学位。四、基本学分学时本科培养总学分170，其中春、秋季学期课程总学分137；夏季学期实践环节18学分，综合论文训练15学分。五、专业核心课程机械

4、类课程：机械设计基础(1)（3学分），机械设计基础A(2)（3学分），制造工程基础（3学分）电子类课程：电工技术与电子技术(1)(4学分)，电工技术与电子技术(2)(4学分)光学类课程：光学工程基础(1)（3学分）测试类课程：测试与检测技术基础（3学分）控制类课程：控制工程基础（3学分）仪器科学与技术方向：仪器设计技术基础（3学分），精密仪器设计（3学分），微机电系统设计（3学分），微纳米测量与测试技术（2学分），计算机控制技术（2学分）光学工程方向：光学工程基础(2)（3学分），光电检测技术（3学分），光电

5、仪器设计（3学分），光电子技术（3学分），光纤技术（2学分），纳米光学（2学分）实践类课程：机械制图实践（2学分），电路系统设计与实践（3学分），专业综合实践(3学分)。六、课程设置与学分分布1．公共基础课程26学分(1)思想政治理论课14学分10610183思想道德修养与法律基础3学分1清华大学本科培养方案和指导性教学计划10610193中国近现代史纲要3学分10610204马克思主义基本原理4学分10610224毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4学分(2)体育4学分第1-4学期的体育(1)-(4)

6、为必修，每学期1学分；第5-8学期的体育专项不设学分，其中第5-6学期为限选，第7-8学期为任选。(3)外语8学分英语课程共计8学分(其中至少4学分为英语必修课组课程)，安排在前四个学期完成。第一学年夏季学期设置外语文化活动月，为非英语专业必修环节，符合免课条件者可申请免课。设清华大学本科生英语水平考试作为非英语专业本科生英语水平检测，学生在校学习满一年后可以报名参加。日语、德语、法语、俄语等小语种学生入学后直接进入课程学习，本科毕业需完成三学期的课程，取得6学分。2.文化素质课13学分文化素质教育课程体系包

7、括文化素质教育核心课、新生研讨课、文化素质教育讲座课和一般文化素质教育课，除文化素质教育讲座和新生研讨课外，其它所有课程划分为八个课组：①哲学与伦理、②历史与文化、③语言与文学、④艺术与审美、⑤环境、科技与社会、⑥当代中国与世界、⑦人生与发展、⑧数学与自然科学。要求在本科学习阶段修满13学分，其中文化素质教育讲座课程为必修，1-2学分；文化素质教育核心课程和新生研讨课为限选，至少5门或8学分，建议其中1门为新生研讨课；一般文化素质课程为任选。必须选修1门2学分的管理类课程。每学期开设的文化素质教育课程及核心课

8、程目录详见当学期选课手册。3．数学和自然科学基础课程33学分(1)数学19学分1)必修15学分10421075微积分B(1)5学分10421084微积分B(2)4学分10421094线性代数(1)4学分10421102线性代数(2)2学分2)限选4学分10420243随机数学方法3学分二选一10420803概率论与数理统计3学分10420262数理方程引论2学分三选二10420252复变函数引论2学