【5A版】篮球规则教案.ppt

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1、篮球规则解释关于篮球竞赛1.篮球规则2.裁判法和技巧(两人制和三人制)3.记录台工作(人员包括:技术代表、记录员、助理记录员、计时员、24秒计时员各一人)4.裁判员的基本功(鸣哨、抛球、默计时间、手势)5.组织和编排竞赛方法裁判员全场位置分工及移动前导裁判追踪裁判前导裁判追踪裁判A队进攻方向B队进攻方向1区2区裁判员半场区域的分工:123456追踪裁判前导裁判规则内容1.场地、器材和尺寸2.比赛通则3.违例4.犯规15米端线15米边线28米1.8米6米6.25米0.15米中线罚球线限制区中圈3分线5.8米记录台5米球队席球队

2、席2米场地及尺寸场地构成:五线、两圈、四区器材:1.篮板及其支架;2.球篮(高度3.05米)3.球及专用器材(重点:鉴定人和方法)主裁判篮板支架比赛通则1.定义:2.球队和队员3.比赛时间和决胜期4.比赛开始和结束5.球的状态与控制球6.球中篮和得分值7.替换8.暂停9.跳球和罚球定义1.篮球比赛:有两个队参加,各出场5名队员,目标是将球投入对方球篮并阻止对方获得球和得分)2.球篮:(本方和对方)被某队进攻的是对方球篮,某队防守的是本方球篮3.比赛的胜者比赛结束时得分多的队或对方弃权及缺少队员球队和队员球队由以下成员构成:1

3、.合格参赛球员不超过12名2.教练员1名3.助理教练员1名4.随从人员最多5名(领队、医生、统计员、译员)合格参赛的球员上场时即是队员,在场下即是替补队员,5次犯规罚下为逐出队员比赛时间和决胜期时间:4节×10分钟休息时间:1、2节和3、4节之间以及决胜期前各2分钟;2、3节之间15分钟决胜期:当第4节结束时比分相等就需要5分钟的加时赛就象电视剧之间的广告时间比赛开始和结束开始:第1节中圈跳球,后面各节轮转发球开始轮转发球权:当出现跳球机会时,比赛双方轮流获得发球权结束:1.时间结束时比分不相等;2.比赛一方弃权;(超时15

4、分钟未出场或拒绝比赛)判罚:对方队获胜,比分记做20:03.比赛一方缺少队员(场上队员少于2人)判罚:对方队获胜,如获胜队领先,原比分有效;如获胜队落后,比分记做2:0球的状态活球:1.跳球中,球被一名跳球队员合法拍击时;2.罚球队员可处理时;3.掷界外球队员可处理球时。死球:1.任何投篮和罚球中篮时;2.活球状态裁判员鸣哨时;3.24秒钟响或每节时间及比赛时间终了时;控制球控制球:1.队员控制球(队员拿或运或可处理一个活球时)2.队控制球(某队队员控制球或队员间互相传接球时)球中篮和得分值中篮:活球从上面进入球篮,停留在球

5、篮内或穿过球篮球按如下情况掷入对方球篮算本队得分:1.罚球中篮得1分;2.2分投篮区中篮得2分、在3分区中篮得3分。如果某队意外地将球投入本方球篮,得分有效,记录在对方队长名下如果某队有意地将球投入本方球篮为违例。如果队员使球从下方进入球篮为违例替换时机:1.球成死球、计时钟停止。2.暂停期间。3.当裁判员正在向记录台报告一起犯规,在他报告完毕时。程序:1.替补队员亲自到记录台请求;2.记录员发出信号,裁判员鸣哨做手势暂停次数:前2节各2次,后2节3次,决胜期1次。时间:1分钟程序:教练员亲自请求,记录台通知裁判员,裁判员鸣

6、哨做手势开始或者结束。时机:1.死球、计时钟停止时;2.对方投篮得分时;限制:1.暂停不能挪用;2.单一罚则的罚球之间和之后不能暂停跳球时机:1.宣判争球;2.如果球出界出现了下列情况:(1)双方队员同时最后触球;(2)裁判员无法判定是谁最后触球;(3)如果两位裁判员宣判意见不同。3.无论何时,活球停留在篮圈支颈上;4.无论何时,球意外地从球篮下方进入球篮;站位:如图跳球队员要一脚靠近中线身体都在自己的半圆内球到最高点才能拍击A队进攻方向B队进攻方向交叉站位跳球队员必须参与跳球且拍击前不得离开位置跳球队员不得直接获得球或触球

7、超过两次2111222罚球221罚球队员防守队员无防守情况下得1分的机会机会:1.对投篮队员的侵人犯规;2.全队犯规每节达4次以后的侵人犯规;3.其它犯规罚球队员的限制1.要在罚球线后半圆内就位;2.在可处理球时,要在5秒钟内投球离手;3.可用任何方式投篮,在球触及篮圈前不得触及罚球线或罚球线前的地面4.不得做假动作罚球;5.当球正在飞向球篮的途中不得触及球;6.罚球中,当球与篮圈接触时不得触及球篮或篮板;位置区队员的限定1.不得占据他们无权占据的位置区;2.在球离开罚球队员的手之前不可进入限制区、中立区域或离开位置区;3.

8、当球正在飞向球篮的途中,不得触及球,直到球触及篮圈或球明显不会触及篮圈;4.罚球中,当球与篮圈接触时不得触及球篮或篮板;5.罚球队的对方队员不得用他的行为去扰乱罚球队员。违例定义:违例就是违犯规则的行为。罚则:对方队员掷界外球(就近),直接位于篮板后面的地方除外。仅仅是以单方面行动为自己获

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