高职院校统计课程教学改革的探讨

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4、多对此抱有尤其在市场经济条件下，企业对人、财、物等生一种畏惧心理，而且大多学生对此只学不用，使得统产要素及对产、供、销活动等有权自主经营，独立核计课程不能发挥它本身应具有的作用。算；在经济和管理日益复杂、市场信息瞬息万变的环据此，根据本人在统计学原理中近年的教学经境中，企业对生产经营管理所需要的各种信息进行验，统计学课程的走向应该是强调应用和案例教学，搜集、整理、分析，开展统计预测，参与企业决策显得统计教学应侧重于理论与实际应用并重；侧重于解尤为重要。决实际问题；侧重于讲解现代化的统计工具———统统计课程与其他课程的学习关系密切。统计知计软件在解决理论问题和实际问题中的具体操作；识对

5、经济类其他课程的学习帮助很大，许多课程的侧重于学生的动手能力训练。特别应注重对统计结果学习需要用到统计知识，如财务管理、管理会计、审的解释。据此，笔者对统计学课程改革做以下探讨。计、金融、营销、企业管理，都要用到统计分析的分一、加深对统计学原理重要性的认识组、平均概念、指标分析、指数分析、趋势分析、相关统计学是认识社会，管理国家的重要工具。统计与回归分析等内容。因此，学好统计对学习其他相关学运用的统计方法既研究自然，又研究社会对生物课程和专业课程能够带来巨大的帮助。学和经济学的发展都起到积极的推动作用，对各种二、改革统计学原理的教学内容信息进行搜集、整理、分析及数据的处理，为国家制现

6、有统计学教材的内容偏重对统计学原理的讲定政策、计划，为企业经营、决策提供信息、咨询、监述，都以讲授统计学原理为主即统计学相关的概念、#收稿日期$%&&’—&%—()#作者简介$黄金梅*("+),-，女，福建上杭人，闽西职业大学经济系助教。!"统计调查、统计整理、统计分析等理论方面的内容。处理统计图形、图表，使教学过程变得直观、形象。而注重对统计一般性的基本思路的介绍，系统介绍了且可以使统计学原理中的绘图、制表、数值计算、预统计学的基本知识，但从实际上来看却没有有效地测一气呵成。另外，利用计算机特有的模拟功能和动做到将统计分析方法与统计实践活动相结合，与各态演示功能还可使统计学的抽象理

7、论变得直观、具专业实际运用相结合，使学生缺乏主动性和积极性，体、形象，从而增强学生对概念的理解及方法的运用。这些空洞的理论与实际运用的脱离使学生的学习缺(、实施统计学多媒体辅助教学，还能够使教学少主动性，而且学生多半也是应付考试，考试一过就重点得到突出，使教学目的得到升华。传统的统计学全忘光了，没有很好的统计学基础又使得统计学的教学方式是建立在手工计算的基础上，讲授的重点后继课程（如市场营销班的《市场预测与决策》）的学是统计学基础理论知识。但由于受到课时和