引述句和转述句之间的转换

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1、、引述句和转述句之间的转换:(1)标点符号的改变:引述句改转述句,冒号和引号要改为逗号;转述句改引述句,要加上冒号和引号。(2)人称的变化:①引述句改转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”;如:老师对我说:“把你的作业本拿来我看看。”改:老师对我说,把我的作业本拿给她看看。②当引述内容涉及其他人称时的改法。如:姐姐对我说:“你说得对,我就这样做。”改:姐姐对我说,我说得对,她就这样做。上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。应注意,冒号和引号前的内容不变。③

2、转述句改为引述句,第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”,说话内容涉及第一人称应改为第二人称。如:老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。改:老班长说:“我没有完成任务,没把你们照顾好。”反问句与陈述句有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思相同,语气有所不同。(一)反问句变陈述句1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。3、“?

3、”变“。”。练习:1、我们怎能忘记老师的淳淳教导?______________________________2、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?___________________________________________3、这点小事,难道还要妈妈担心吗?4、大千世界,哪里没有野花的倩影呢?___________________________________________________________________(二)陈述句变反问句第一步与第三步正好相反,第二步一样。1

4、、加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当删去“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。2、看句子里的有没有否定词“不”(注意:是作谓语的词),有的给删去,没有的给加上。3、删去“。”变“?”。练习:1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、这幅画是我们班彩颖画的。___________________________________________________________3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。_________________。4、对少数同

5、学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。_________________。二、对话与转述的互换例1把直述句变为转述句如:董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”(直述)董存瑞坚决地说,他去炸掉它!(转述)把直接引述句改写成间接转述的句子要做到三改一不改:1.改换人称,将对话中表示“谁”的人称代词(如“我”“你”“我们”等)改成“他”或“他们”。2.改动标点,将冒号改成逗号,双引号去掉。3.适当地调整词语,使语句通顺。4.不改变句子的原意。例2把转述句变为直述句(所有步骤刚好相反)如:雨来摇摇头说,他在屋里什么

6、也没看见。(转述)雨来摇摇头说:‘我在屋子里什么也没看见。”(直述)练习:1、周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真不如他。”_________________。2、张林告诉我:“要是星期日下雨,我们就不去看电影。”___________________。3、妈妈严肃地对我说,马上就要期末考试了,我一定要认真复习,不要辜负老师和她对我的一片期望。  ___________________________________________三、缩句1、要知道写的是什么。2、表示时间、地点、数量、方向、环

7、境、修饰词语(的、地、得前面的词语)都可以缩去。3、缩句后变成:“名词+动词+名词”或“名词+动词”。练习:1、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。________________2、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。____________________四、修改病句病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。(一)成分残缺1、春天来了,越来越来暖和了。________________________________________

8、________2、学了《爱迪生》这一课受到了教育。(运用病句修改符号)(二)成分赘余1、联欢会上,他首先第一个走上台表演节目。____________________________________2、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。(运用病句修改符号)(三)表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球。_______________________________2、全班同学都参加了这次公益活动,只有张刚没有参加。(运用病句修改符号)(四)搭配不当1、今天联欢会上的音

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