构建和谐德育环境提高德育实效

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1、构建和谐德育环境提高学校德育实效立校兴校德为先，我校坚持把德育工作摆在首要地位，注重德育工作的针对性和实效性。学校经过认真总结，积极开展德育实践。提出学校教育不仅仅是要提高学生的文化素质，更重要的是提高学生的身体素质、心理素质和劳动素质。要培养学生完善的人格和道德修养，为学生一生的发展着想。使学生在未来的生活中成为一个适应社会，对社会有用的人。所以学校经过反复讨论，最终把“有尊严、有修养、会学习、会生活的人”作为培养目标。提出教师要为学生的终身发展和一生幸福而努力工作。同时利用校庆十周年契机，提出“内聚人气强素质，外树形象创品牌”。目标

2、明确后，全体教职员工齐心协力，构建以人为本的和谐德育环境，探索德育培养目标和实施的方式，使学生在其中潜移默化地受到教育，并取得了较为明显的德育效果。一、和谐的师生关系是德育的基础。良好的师德形象对每个学生来说都是一种有形的榜样，可以潜移默化地感染着每一个学生。学校提出“京源学校老师承诺制”、“京源学校班主任承诺制”、“五带入，一严禁”、“十提醒”、“六个精心”、“京源学校党员德育导师制”等。学校邀请校外的德育专家或先进工作者开设专题讲座，学校还推行“我心目中的好老师”、“优秀班主任”、“京源十佳师德标兵”等，组织他们开设教师论坛，提高了

3、教师德育工作的理论水平和工作艺术，激发了教师的责任感和使命感，全体教师主动提高服务意识，做到尊重学生、热爱学生、关心学生、为学生的成长和发展服务。逐步形成了人人讲师德的舆论氛围。从而学生尊敬老师，老师关爱学生。师生之间逐步建立了平等、民主、和谐的新型关系。二、丰富优美的校园环境，营造和谐的育人氛围。1、建设优美校园环境。美丽的环境是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于学生陶冶情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧。让每一块墙壁都说话，让每一束花草都成为一首诗是学校环境改造的目标。学校侧重从建设优美的校园环境和和谐的人文环境入手，

4、加大校园改造的力度，学校每间教室外的班级展板展示班级的班规班训班歌，实验室旁悬挂着名人画像和科学画廊。走廊里有精心设计的轻声右行的标牌、门厅里写着的温馨提示默默地提醒学生6良好的道德素质建立在种种良好的道德习惯之上。学校大门的改造、教学楼的粉刷，让学校环境清新幽雅、整洁大方。时时处处让有学生有美的感受和蓬勃向上的精神面貌。学校的广播站、电视台等宣传阵地，每周三天的学生节目营造出尊师爱生，团结互助、和谐向上的氛围。教学楼二楼大厅设三角钢琴，学生们在课余时间可以自由弹奏，并经常在此举办小型午间音乐会。学生们在优美的校园里不仅可以展示自己的风

5、采，也可以在身边感受美，体验美，提高审美情趣。现在，学校每周一升旗结束后要唱校歌，呼校训，校训和校歌让孩子们更加喜爱京源，认同京源文化。学校制服为学生自觉规范行为，增强作为京源学子的自豪感起到了良好的作用。穿着整洁大方的制服的学生们也是校园的一道亮丽风景，成为校园文化不可或缺的重要内容。2、加强校园文化环境建设。走进学校大厅，你会看到学校各式各样的学生自己画的海报，有跳蚤市场开市的，有篮球比赛开赛的，有电视台开播的等等。学校的校园文化活动非常丰富。校园歌曲大赛、校歌班歌合唱比赛、主持人大赛、书法摄影比赛、风筝放飞比赛等等、一年一次的文化

6、艺术节中，学生可以感受古诗文朗诵的魅力，可以在课本剧大赛中扮演各种各样的角色、可以在午间音乐会中欣赏优美的世界名曲，可以在学生书市、跳蚤市场上把自己不需要的书或文化用品拿到学校展卖，体验小商人的乐趣等等。每周五下午2节课以后，是学生的兴趣小组活动时间。学生可以学习跆拳道，古筝，健美操，可以参与科技航模制作活动等，学校尽量使每位学生都能找到锻炼和展示自己的空间和舞台，让学生在京源学校里健康快乐地成长。学生中自己展示的优秀艺术，有更大的自我教育力。学校还成立了校园艺术团，有合唱团、民乐团、舞蹈团。吸收喜爱文艺的孩子，学校聘请艺术专业教师进行

7、训练和指导，让孩子们在艺术的天地里尽情地展示和发展自己。在今年中国香港校园学生艺术团展演中校艺术团获得了金奖，为学校争得了荣誉。学校还注重利用中国传统文化的丰富的教育内涵来提高学生的道德和文化修养。为了让学生从小感知我国艺术文化的丰富多彩，学校开设了陶艺、剪纸等课程以及学习风筝制作、空竹技巧等课外活动，在活动中，通过对民族艺术的认识、熟悉、热爱，逐渐使学生和自己的文化传统建立感情和联系，启迪、培养他们的民族自豪感。通过这些活动既渗透国学教育，又不断地提高学生的道德修养。学校遵循课程改革的理念，将国学、艺术作为校本课程6，开展了丰富多彩的

8、德育活动，在校园里营造传统文化和传统艺术的氛围，开展中华美文诵读活动。举办中华古诗文诵读比赛，每周一条传统格言，开展传统美德故事比赛，举办“孔子与儒学”系列专题讲座，“我敬仰的民族英雄”课间操一分钟演讲，让