【5A文】《告别依赖，走向自立》主题班会课件.ppt

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1、1告别依赖走向自立主题班会2一、不能再有依赖爸爸的问题：冯晓的爸爸是一家大公司的总裁，家庭条件非常优越。冯晓脑子挺灵，可就是有些贪玩，上了初中更是无心学习，整天就想着电脑游戏，成绩总是不尽如人意，老师找他谈话，他说：“我学不学也没什么，过两年毕业了就到我爸的公司去，几年下来就发达了。”老师将他的话反映给了家长。3一天，爸爸问他：“你知道我付出了多少努力才有现在的一点儿成就吗？”冯晓忙着玩电脑，不在意地说：“不知道，那是您的事，和我可没关系。”“那你将来干什么工作和我又有什么关系？你凭什么不努力就成功？”冯晓听了这话楞了，他一直没回答爸爸的问题，只是学习比

2、以前努力了很多……4美国石油大亨老洛克菲勒是这样教育孩子的：有一天，他把孩子抱上一张桌子，鼓励他跳下来，孩子以为有爸爸的保护，就放心地往下跳。谁知往下跳的时候，爸爸却走开了，小洛克菲勒摔得很重，在地上大哭起来。这时，老洛克菲勒语重心长地对儿子说：“孩子，不要哭了，以后要记住，凡事要靠自己，不要指望别人，有时连爸爸也是靠不住的！从现在就开始学会自立吧！”5洛克菲勒家族中的孩子，从小就不准乱花钱，每一个孩子可支配的少量零花钱也要记帐。在学校读书时，一律在学校住宿，大学毕业后，都是自己去找工作。直到他们在社会中锻炼到能经得起风浪以后，上一辈人才把家产逐步交给他

3、们。正是因为洛克菲勒家族教育子女特别认真，注重培养孩子的独立生活能力，使孩子养成自立、自强的习惯。所以洛克菲勒家族里没有出败家子，使其家族历经几个世纪而依然繁盛如初，没有象美国其他的跨国财团、亿万富翁仅仅经历几十年或一、二百年就衰落了的历史。67“比比谁更行”——分组叠衣服比赛8在一个招聘会上，曾出现这样的一幕：一个老人在各个摊位前忙个不停，填了六十多份各类求职应聘表，并且不断地向用人单位咨询。许多人以为她是来找工作的，一打听才知道，她所做的一切都是为了26岁的儿子。此时此刻，她的儿子正在家“赋闲”。他一天到晚除了吃饭睡觉、就是聊天、玩牌、上网。招聘会一

4、幕9镜头一：有个27岁的青年，不愿意出去工作，他天天睡到中午，吃饭后就出去打麻将赌博。他母亲每天做饭给他吃，照顾他的起居饮食。而他60多岁的父亲则每天六点起床，坐40分钟车去到城郊的一间汽车装配厂做工，赚取微薄的工资。该青年每天要从家里拿30块零用钱。镜头二：一对30岁左右的夫妻，不愿意出去工作。他们让自己父母卖掉大屋，租个小房子住，拿剩余的钱来维持生计。这样的年轻人10分析——这样的一些年轻人让人摇头叹息。他们的依赖性强，缺乏远大志向，缺乏自立能力，变成了一个个对社会无所作为、没有价值的人。生活是甜的，生活也是苦的。特别是现在生存压力增大，社会竞争日趋

5、激烈，在工作生活中会遭受巨大压力，没有坚强意志，没有自立能力，是不可能承受这种能力的。这样的年轻人11要告别依赖，是不是意味着我们不再需要任何帮助和依靠呢？12自立与自主131920年，有个11岁的男孩踢足球不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔12美元。当时12美元可以买125只母鸡。闯出了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的事情负责。儿子为难地说:“我没有那么多钱赔。”父亲说:“这12美元我借给你，一年后你得还我。”从此，小男孩利用空闲时间打工。经过半年多的努力，终于挣足了12美元还给父亲。男孩就是后来的美国总统里根。里根回忆起这件事时说:“通过

6、自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫做责任。”责任14思考——这个书生即使满腹学问，但能自立吗？为什么？分析——不能，因为他缺乏主见。自主是自立的前提。这个书生做事不经过自己的思考，别人说什么就做什么，没有自己的是非观念，被人牵着鼻子走，是没有一个主见的人。没有主见的人在生活中人云亦云，是不可能成为自立的人的。书生赶考15美国前总统卡特的独生女儿艾米，年仅14岁时，在暑假中决定去打工，允当服务员，主要任务是跑腿、送公文、干杂活，周薪17.5美元。美国前总统里根的儿子失业后，没有向总统父亲伸手，由是一边找工作，一边靠领救济金度日，表现了一种自强自立的精神

7、。自立与自主16芬兰总理的女儿在瑞典上学，由于瑞典物价比芬兰高，父亲给她的费用只够她日常所需的2／3，她便在业余时间到饭馆洗餐具，以补不足。南斯拉夫已故总统铁托的米沙，19岁离家奋斗，从不利用他父亲的影响谋取好处。他从普通工人做起，靠自己的奋斗，后来当上了石油公司的总经理。二、自立与自主17三、多实践多锻炼课堂活动（一）缝扣子比赛活动准备：教师或学生准备几件旧衬衫，把扣子提前拆下来。准备好针和各种颜色的线。活动步骤：学生按座位分组，每一列为一组。每组人数一致，所缝的扣子数一致。比赛哪一组缝得最快最好。（二）削铅笔比赛每组五支铅笔，组员人数应多于铅笔数。某

8、位组员削得不好可以由其他组员进行修正。最后以快、漂亮、损失少为评价标准。