【5A版】神奇的小棒.ppt

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1、实践活动——神奇的小棒回顾反思展示交流动手操作情境导入一、情境导入请你用数学的眼光仔细观察这些图案，你发现了什么？这些图案都是由小棒拼成的。这些图案中都有角。一个小鱼的图案用了6根小棒。图案中的角这个图案中有锐角也有钝角锐角钝角锐角直角这个图案中有锐角也有直角图案中小棒的根数3条小鱼就用18根小棒，即：3×6=18（条）。一个小鱼的图案用了6根小棒。二、动手操作创作图案温馨提示①想一想：联系生活中的物品，想一想准备拼什么图案？②看一看：拼好后图案美不美？③算一算：所拼的图案一共用了多少根小棒？你是怎样

2、计算的？④找一找：从图案中，你还找到了哪些数学信息？三、展示图案交流成果（1）摆小伞我摆了5个小伞钝角锐角一共用了35根小棒7×5=35（根）每个小伞用7根小棒共有5个小伞三、展示图案交流成果（2）摆房子我摆了4座小房子。它里面有锐角、直角还有钝角。一个窗户用6根小棒，4个用了24根小棒，列式是：4×6=24（根）。锐角钝角直角三、展示图案交流成果（3）摆数字四、总结提升深化认知我们用自己的智慧，通过动手操作拼摆出了许多美丽图案，从中发现了数学信息，也解决了许多数学问题，在拼摆的过程中既巩固了所学的乘

3、法及角的相关知识，同时又体验到了神奇小棒的神奇，也感悟到了数学的美。五、巩固应用拓展提高1.看图填空。（1）一棵大树用（）根小棒摆成的。两棵大树用（）根小棒摆成的，算式：（）。（2）一块石块里面有()个直角，5块石块里面有（）个直角。（3）你还能提出什么数学问题并解答。7147×2=14420数一数每个图形至少用几根小棒才能摆成？活动1：用小棒摆出学过的平面图形。活动2：轻松一刻让学生任意摆出0-9中的一个数字或符号。活动3：小组合作去掉或添加或移动小棒，观察数字或符号的变化。（1）添加1根小棒，，或

4、，，或。（2）去掉1根小棒，或。（3）移动1根小棒，,。（1）添加1根小棒，使下面等式成立。（2）移动1根小棒，使下面等式成立。（3）去掉1根小棒，使下面等式成立。活动4：活动5：用橡皮泥固定小棒，拼出学过的立体图形。活动6：学生自由地拼摆出一幅漂亮的图案。并说说自己的想法。课堂小结让学生谈一谈这节课的收获，把自己的新发现、新收获告诉老师和同学。2、生活中的图形美看了这些图形你有什么感受？回顾反思