【5A文】小学思品家长开放日.ppt

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1、Minhoushixiaoyinianerbanjiazhanghui热烈欢迎家长Minhoushixiaoyinianerbanjiazhanghui一切为了孩子为了孩子一切为了一切孩子Minhoushixiaoyinianerbanjiazhanghui孩子是幸福的,你我是快乐的用爱的眼光注视孩子用爱的微笑面对孩子用爱的语言鼓励孩子用爱的管教约束孩子用爱的胸怀包容孩子家长开放日闽侯县实验小学一年级(2)班这里是学生、家长、教师互动的平台。内容品牌Minhoushixiaoyinianerbanjiazhanghui一年(2)班是温馨的大家内容品牌Min

2、houshixiaoyinianerbanjiazhanghui龚老师上课Minhoushixiaoyinianerbanjiazhanghui欢迎家长交流沟通闽侯实验小学艺术节学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣，而使学生对一门学科产生兴趣的最好方法就是使学生感到它值得学习。一切为了孩子为了孩子一切树立信心提高兴趣一切为了孩子为了孩子一切点燃激情愉快学习充分利用情感交流进行素质教育，师生平等、民主地融洽相处，可减轻学习过程的压力。人的情绪、情感对认识有促进作用，如情绪情感可以不断提高人的求知欲，从而促进人们去不断地学习知识，认识世界，追求真理。因此，坚持正

3、面的思想品德教育和良好的心理素质培养，师生良好地沟通，减少消极、不愉快的情绪情感，将有助于形成良好的学习态度与学习动机。如果一个对孩子缺少尊重、理解与信任的教师，经常训斥批评、惩罚他们，孩子们又怎会不产生恐惧感、厌恶感？在心理上和行动上采取对抗态度，并迁移到学科学习中，造成不良后果.一切为了孩子为了孩子一切指导学法培养能力为了减负之后，把大部分时间还给学生，让学生有更大、更自由的空间和时间自我完善、自我发展，培养创造力，增强实践，我们教育工作者就必须使学科教育增效，也就是要在课堂教学上下功夫。运用多种课堂教学形式，增强学习兴趣是提高课堂教学效率的有效手段

4、之一。与此同时，教学中“授之以渔”，使学生掌握有效的学习方法，形成良好的学习习惯，培养一定的能力，也将会是减轻学习负担的有效举措。一切为了孩子为了孩子一切课内的学习任务胜利完成，课外的学科活动也应组织起来，充实与丰富学生的学习生活。开阔视野，增强学习的趣味性、集体的凝聚力、同学间的互助与竞争，还应注意根据学生的年龄特征和身心发展规律组织进行。一些家长不顾孩子们的意愿或者负担，假日里盲目的送他们参加各类补习班、兴趣班，以为这是为了孩子智力的开发，特长的培养着想。但他们是否想过，这样做无形中已设置了一道道高墙，限制了孩子们的自由空间，反而带来了障碍。就如留美博

5、士黄全愈在《素质教育在美国》一书中比较中美教育不同之处时形象地说：“中国的初级教育就似往那超大车厢里尽可能多地添加重物。而美国的做法则更像是不大考虑载重量，而是让车子‘顺其自然’地往前跑，并时刻注意给油箱加油，让车跑得更稳、更快、后劲更足……”根据年龄特征丰富学科活动人类已经进入了21世纪。新世纪要求我们的人才具有不断适应新形式，克服新困难，解决新问题，始终立于不败之地的灵活应变能力。以死记硬背机械式重复训练的方法进行教学，防碍了学生生动活泼、主动地学习，课业负担过重；以考试成绩作为评价学生的主要标准甚至作为唯一标准，挫伤学生学习的主动性、积极性和创造性，

6、影响了学生全面素质的提高。为了促成应试教育向素质教育转化，我们不能局限于简单地对学生掌握的外语知识进行测量，我们更应注重评定学生使用所学知识进行应用的能力，同时还要通过采用恰当的评定方式和手段来引导学生培养新世纪所需要的人才。让我们共同帮助孩子茁壮成长让我们的孩子健康快乐地成长关爱孩子是我们共同的责任只要我们共同努力,每个孩子都能成才；http://www.shaoyanglawyer.com/邵阳律师网rtz85qts都是我的娃儿啊，怎么会知道你家里的事情呢！后来，李长善也就不再问了。时间就这样一天天地过去，耿老爹在山镇上李长善的家里已经待了快三年了。在

7、此期间，他在对李家的三个孩子百般呵护的同时，也严格地管教他们，并且督促他们多多干活儿，以报答李家的收留庇护之恩。而他自己更是手脚不闲，家里地里的大小活计，逮着什么干什么。对于李家的街坊邻居们来说，他们就这样的事情也都慢慢地见怪不怪了。每当看到耿老爹高高兴兴地呼唤着尚文兄妹三人上街逛游，或是下地干活儿时，大家都会报以友善的微笑，并不指指点点说些什么。大家相互传说着，都已经知道了事情的原委，内心里边很为这个不幸的耿老爹由内而外迸发出来的伟大父爱而深深地感动了，并且也非常赞赏李长善一家人的感恩之心和博大胸怀，背地里都在竖起大拇指言赞他们呢！想到鄱阳湖周围有些名气

8、的郎中都已经请遍了，但这位耿大哥仍然还是这个样子，李家开始有些失望