高中物理总复习教学质量监控检测题十八

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1、高中物理总复习教学质量监控检测题（十八）原子结构原子核命题人：松阳一中　　　杨月香一、不定项选择题(每小题4分,共60分)1、如图所示，一只阴极射线管，左侧不断有电子射出，若在管的正下方放一通电直导线AB时，发现射线径迹下偏，则（）A、导线中的电流由A流向BB、导线中的电流由B流向AC、若要使电子束的径迹往上偏，可以通过改变AB中的电流方向来实现D、电子束的径迹与AB中的电流方向无关2、如图所示，粒子散射实验装置中荧光屏和显微镜可沿圆周移动，则在不同区域用相等的时间观察粒子数的多少，结果是（）A

2、、在AB区域中最多B、在BC区域中最多C、在CD区域中最多D、三个区域中一样多3、根据粒子散射实验，卢瑟福提出了原子的核式结构模型，图中虚线表示原子核所形成的电场的等势线，实线表示一个粒子的运动轨迹，在粒子从运动到、再运动到的过程中，下列说法中正确的是（）A、动能先增大，后减小B、电势能先减小，后增大C、电场力先做负功，后做正功，总功等于零D、加速度先变小，后变大4、在燃烧的酒精灯芯上放一些食盐，然后用弧光灯发出的白光照射，就能得到（）A、钠的明线光谱B、钠的吸收光谱C、钠的连续光谱D、仍是白光

3、连续谱5、关于巴耳末公式的理解，正确的是（）A、此公式是巴耳末在研究氢光谱特征时发现的B、公式中可取任意值，故氢光谱是连续谱C、公式中只能取不小于3的整数值，故氢光谱是线状谱D、公式不但适用于氢光谱的分析，也适用于其他原子的光谱56、处于基态的一群氢原子受到某种单色光的照射时，只发射波长为、、的三种单色光，且＞＞，则照射光的波长为（）A、B、++C、D、7、现有1200个氢原子被激发到量子数为4的能级上，若这些受激发氢原子最后都回到基态，则在此过程中发出的光子总数是多少？假定处在量子数为的激发态

4、的氢原子跃迁到各较低能极的原子数都是处在该激发态能级上的原子总数的（）A、2200B、2000C、1200D、24008、原子从一个能级跃迁到一个较低的能极时，有可能不发射光子，例如在某种条件下，铬原子能级上的电子跃迁到能级上时并不发射光子，而是将相应的能量转交给能极上的电子，使之能脱离原子，这一现象叫做俄歇效应，以这种方式脱离了原子的电子叫做俄歇电子，已知铬原子的能极公式可简化表示为En=，式中n=1，2，3……表示不同能极，A是正的已知常数，上述俄歇电子的动能是（）A、B、C、D、9、科学研

5、究表明，自然界存在四种基本相互作用，我们知道分子间也存在相互作用的引力和斥力，那么分子力实质上是属于（）A、引力相互作用B、电磁相互作用C、强相互作用和弱相互作用的共同作用D、四种基本相互作用的共同作用10、下列关于元素的半衰期的说法正确的是（）A、若有10个原子核，经过一个半衰期则剩下5个原子核未衰变B、一个放射性元素的原子核衰变到稳定核所经历的时间C、一个原子核放出一个粒子和一个粒子所用的时候D、放射性元素，有半数发生衰变所用时间11、关于放射性同位素的应用，下列说法正确的是（）A、施肥时,

6、在肥料里放一些放射性同位素是因为其吸收放射性同位素后生长更好B、输油管道漏油时,可以在油中放一些放射性同位素探测其射线,确定漏油位置C、天然放射元素也可以作为示踪原子加以利用,只是较少,经济上不合算D、放射性元素被植物吸收,其放射性能将发生改变512、下面关于结合能和比结合能的说法中，正确的是（）A、核子结合成原子核吸收的能量或原子核拆解成核子放出的能量称为结合能B、比结合能越大的原子核越稳定，因此它的结合能也越大C、重核与中等质量原子核相比较，重核的结合能和比结合都能大D、中等质量的原子核的结

7、合能和比结合能均比轻核的要大13、已知介子、介子都是由一个夸克（夸克u或夸克d）和一个反夸克（反夸克或反夸克组成的，它们的带电荷量如下表所示，表示e为元电荷.下列说法正确的是（）ud带电荷量A、由u和组成B、由d和组成C、由u和组成D、由d和组成14、在匀强磁场中，有一个静止的放射性碳14，它放射的粒子与反冲核的径迹在磁场中是两个相切的圆，圆的直径之比为d2：d1=7：1，如图所示，那么碳14的衰变方程为（）A、B、C、D、15、据新华社报道，由于我国自行设计、研制的的世界第一套全超导核聚变实验

8、装置（又称“人造太阳”）已完成了首次工程调试，下列关于“人造太阳”的说法正确的是（）A、“人造太阳”的核反应方程是B、“人造太阳”的核反应方程是C、“人造太阳”释放的能量大小的计算公式是△E=△mc2D、“人造太阳”核能大小的计算公式是E=二、填空题(每空格2分,共20分)16、如图所示，是利用放射线自动控制铝板厚度的装置,假如放射源能放射出、、三种射线，而根据设计，该生产线压制的是3mm厚的铝板，那么是三种射线中的射线对控制厚度起主要作用，当探测接收器单位时间内接收到的放射性粒子的个数超过标准