浙江之行—学习总结

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1、浙江之行—学习总结11月7日，化学组四位老师经过了一天的行程抵达浙江省玉环市，参加由玉环中学承办的“十二届全国基础教育化学新课程实施成果交流大会”，会议汇聚两岸三地六百余名专家、学者、一线教师共享这难得的一年一度化学教育界盛会。8日报道后，在主办方的带领下，参观承办单位——玉环中学。玉环中学创办于2012年，占地209亩，是一所全日制公办寄宿重点高中。校园环境幽雅宁静，建筑优美大气，设施先进齐全。学校有班级36个，在校学生1434人。经过短短几年载的发展，玉环中学2017年高考成绩居全台州市首位，深受同行佩服。玉环中学在校园文化建设上也充满

2、特色，尤其引人注意的是学校连餐桌和墙面都用心打造。11月9日上午8点，各参会教师早早到达会场，等待会议开幕。开幕式由北京师范大学化学学院王磊教师致开幕辞。随后浙江省教育厅教研室主任任学宝分享浙江省在新课程改革、新高考实施的经验及成果，讲述浙江从2012年来在“适应和转型”，选课走班，建立课程特色等方面所经历的困难和取得的成绩。其中选课走班的实施方案，为来自未实施新高考地区的老师带来了启示。而后，优秀集体成果代表展示团队所取得成果和成绩，真可谓，只要坚持不懈的努力，就会取得成就。9日中午13；30，5个分会场准时同步进行优质课的展示和说课比赛

3、，我们四位老师有侧重的选择性分场观摩。《氮循环》《色彩斑斓的配合物》《杂化轨道理论》《离子反应》等等，一个个新颖，有深度的优质课，从形式、手段，思维层次上紧密围绕核心素养而展开教学，其中虽也存在小瑕疵，但值得学习之处太多，其中不乏有引入深思的环节或细节，让我们四位老师在结束当天的学习后，一一分享，甚至在精彩处激动不已。10日上午，大家精神满满，早早的到达会场，等待由两岸三地不同教师打造的三堂展示课的开始。浙江玉环中学应崇恩老师展示《打印机墨粉中磁性成分的探究》、北京四中靳豪老师展示《世纪回眸看制碱》、台湾新北市立新北高级中学钟晓兰老师展示《

4、以建模历程探究电池原理》。应老师以如何检验墨粉中的氧化物为引入，引导学生设计实验，开展思维的探究之路。学生在应老师的带领下，从定性检验Fe3+Fe2+，再到定量测定两种离子的含量，过程中无不体现思维与思维的碰撞和融合，学生在本堂课中得到了能力的提升，获得了技能。课的最后，分光光度法分析离子的浓度，让学生见识到中学不一样的检测手段，也让参会老师耳目一新。这是一堂老师和学生共同参与的思维训练活动，但也存在不足之处，正如台湾翁教授所说，既然是科学探究，为何不完全放手，让学生主导整个过程呢。靳老师的课，让整个会场沸腾，果然是拥有北京大学的博士学位的

5、教师，眼界和知识角度不一般，从索尔维制碱法到侯德榜制碱法，从知识的层面，到工业手段革新，融入项目式学习方法，再谈化学家，充满智慧和情怀，借王磊教师的点评，是一堂有“人”的课，如果这样有思想、有内容、有思维、有情怀的课能坚持下去，核心素养自然扎根于学生脑海中。钟老师以模型的建立为主线，用无数个有目的鲜明，层次分明的问题，将学生从实验探究带入到模型建构中，自主获取原电池的知识，不得不说，台湾地区提倡的从探究中学，从模型中建构新知，是一种有效的教学手段。会后专家的点评高屋建瓴，令我印象深刻的是任雪明老师“让学生说实话”，王磊教师的让课堂充满情怀，

6、翁邱美虹老师的“我思我见”，让人受益匪浅。10日下午，国际科学教育专家、台湾师范大学邱美虹教授做《科学课程、科学模型与建模》主题报告，为我们展示建模教学的内涵和意义。本次会议虽然疲惫和繁忙，但精神层面的收获却让人喜悦和轻松，喜悦的是让我们找到了促进学生核心素养的方法和策略，轻松的是为迎接即将到来的新课程改革和新高考，我们有了学习的方向。但也必须承认我们与教学理念先进的同行们之间还存在着距离，譬如以融合素养、科学精神与社会责任的教学如何实施，建模教学、项目式学习如何在课堂中得以体现，都需要后期的深入学习和探讨。