【8A文】《清塘荷韵》教学课件.ppt

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1、清塘荷韵季羡林清塘之荷生命之韵作者简介季羡林:1911年生,山东临清县人。1934年毕业于清华大学，1935年留学德国，1946年回国后任北京大学教授、曾任北大副校长、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家。他精通12国语言，对印度语文文学历史的研究建树颇多博通古今·学贯中西一代鸿儒·国学大师季羡林（1911—）字希逋，又字齐奘山东临清市人北京大学教授，中科院院士，著名古文字学家、历史学家、思想家、翻译家、佛学家、作家，精通12国语言博古通今，被称为“学界泰斗”智者乐，仁者寿，长者随心所欲。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。学问铸成大地的风景，他把心汇入传统，把心留在东方。季

2、羡林：最困难时也不丢掉良知！脍炙（kuàizhì）人口：美味人人都爱吃，比喻好的诗文或事物，人们都称赞旖旎（yǐnǐ）：柔和美好单薄（bó）：（力量）薄弱，不充实接踵（zhǒng）而至：形容人多，接连不断睥睨（pìnì）：眼睛斜着看,形容高傲的样子吸吮（shǔn）：吮吸旮旮旯旯（gāgalálár）：所有的角落（方言）蓇葖（gūtū）：一种果实耄耋(màodíe)：指八九十岁的年纪，泛指老年快速阅读课文，理清文章的脉络第1—2段：想荷第3段：种荷第4—6段：盼荷第7段：赞荷第8—12段：赏荷第13段：祝荷后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见什

3、么荷花了。每次看到或想到，总觉得是块心病。反正我总算是尽了人事，把五六颗敲破的莲子投入池塘中，下面就是听天命了。心里总是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠绿的莲叶长出水面。我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。对我来说，这又是一个虽微有希望但仍是一个令人灰心的一年。叶片扩的速度，扩张范围的扩大，都是惊人地快。几天，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。我心中狂喜，这几年总算是没有白等。阅读4－6自然段描写荷生长过程的句子，思考作者的心情是怎样变化的？希望—事与愿违（失望）翘盼—灰心盼星星盼月亮—虽微有希望但究竟仍是令人灰心迟迟疑疑—疑云一扫而空—狂喜什么也没有仍然什么也没有细弱单薄、

4、可怜兮兮的五六个叶片出现一大片绿叶，并迅速扩张，遮蔽了半个池塘第一年第二年第三年第四年作者在第四年是怎样描写荷花的生长？几天之内:池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖……自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。一夜之间:就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。不到十几天的功夫:荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。从我撒种的地方出发，向东西南北四面扩展。天地萌生万物，对包括人在内的动、植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。只要你肯费力来观察一下，就必然会承认这一点。——季羡林清塘之荷生命之韵思考：如何理解”既然冬天到了,

5、春天还会远吗?作者赋予自然界变化一种积极向上的乐观主义情感,表达了一种向往美好的信心.——向往美好，祝福生命季荷色浓瓣多燕园及其他荷浅红瓣少对比观察强大的生命力！季老在黑暗残酷、泯灭人性的“文革”时代，从拥护、迷惑到醒悟，从旁观逍遥到挨批斗、遭毒打，接受血的洗礼，内心充满复杂的矛盾与痛苦，最终被戴上“反革命”的帽子关进“牛棚”。他感到“被开除了‘人籍’”，“自我感觉是：非人非鬼，亦人亦鬼”。他不堪忍受那残暴的批斗与羞辱，在生与死的抉择中决意自杀。他反复思索种种自杀方式，最终选定吃安眠药死。正当他要实施自杀时，突然被揪去批斗，狠打暴踢，鲜血流淌。他的思想却发生了变化：“不想自杀了”，“还

6、是活下去吧”。他决意忍辱偷生，坚持自己的信念。于是，为着适应不断的批斗，他竟然想出每天站在自家阳台上进行“批斗锻炼”“低头弯腰，手不扶膝盖，完全自觉自愿地坐喷气式”，“还在心里数着数，来计算时间，必至眼花流泪为止”。倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面向下落花流水，水中的倒影却是从下边上落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似地漂在那里。再过一两个月，池水一结冰，连残荷也将消逝得远影无踪。那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦。它们的梦一定能够圆的。“既然冬天到了，春天还会远吗？”我为我的“季荷”祝福。季荷：张扬生命的强者彻悟生命的智者小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——

7、（南宋）杨万里《小池》予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。莲,花之君子者也……——（北宋）周敦颐《爱莲说》毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出静慈寺送林子方》采莲南塘秋,莲花过人头。低头弄莲子,莲子青如水。——西洲曲江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。——采莲曲拓展：搜集古今咏荷（莲）的诗、词