【8A文】《苏州园林》公开课优秀课件.ppt

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1、下有苏杭上有天堂2016年11月23日苏州园林叶圣陶叶圣陶:(1894~1989),原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说《倪焕之》。本文作者叶圣陶是苏州人，对苏州园林很熟悉，因此对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会。本文是为摄影集《苏州园林》写的“序文”，我们把它作为一篇说明文来学习。作者简介拙政园沧浪亭留园狮子林轩榭明艳池沼丘壑嶙峋镂空蔷薇重峦叠嶂因地制宜败笔别具匠心重峦叠嶂自出心裁斟酌庸俗（xuān)(xiè）(zhǎo)(hè)(lín)(xún)(lòu)(qiáng)(wēi)(

2、dié)(zhàng)读准下列词语请你欣赏沧浪亭环秀山庄留园耦园狮子林网师园1网师园2吴江退思园拙政园1拙政园2留园狮子林网师园退思园拙政园总是一幅拙政园之冬留园网师园完美的图画思考1.文章的结构是怎么样的?请理清文章思路.2、苏州园林的总体特征是什么？3.文章怎样分项说明苏州园林的特征？4.文章结尾写什么？有什么特点？划分层次：一、（1）说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。二、（2-9）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的的特征。三、（10）总结全文，指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。务必使游览者无论站

3、在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。苏州园林的总体特征眼前总是一幅完美的图画讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次分说总说（第2段）怎样分项说明苏州园林的特征？完美的图画讲究亭台轩榭的布局（3段）讲究假山池沼的配合（4段）讲究花草树木的映衬（5段）讲究近景远景的层次（6段）讲究角落的图画美（7段）讲究门窗的图案美（8段）讲究色彩的搭配（9段）总说分说主要-----次要逻辑顺序苏州园林追求完美的图画，除了上面讨论的四个“讲究”外，还注意了哪些细节？讲究亭台轩榭的布局对称的建筑是图案画园林是美术画，

4、美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。讲究假山池沼的配合假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。讲究花草树木的映衬落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。高树与低树俯仰生姿苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案。廊子是隔而不隔，界而未界。讲究近景远景的层次讲究色彩的搭配讲究门、窗的图案美讲究每一个角落的图画美文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多，文中所介绍说明的只是一些方面。文章结尾写什么？有什么作用？结尾留有余地，使人不断回味和思索，也想亲自到苏州园林观赏一番，领略其中的美景

5、。揣摩词句1、倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）··“标本”在这里是典范、样本的意思。揣摩词句2、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别？）“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。····揣摩词句3、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。“隔而未隔，界而未界”是

6、什么意思？能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗？）“隔而未隔，界而未界”的意思是：尽管猛看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复，有层次了。1．作比较：①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比；突出了苏州园林在建筑布局上不讲究对称的特点。②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是打比方，又是比较，强调

7、说明苏州园林花草树木的载重和修剪着眼于画意，符合中国画的审美观。③在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，’‘与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色”。2．举例子例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，具体形象地说明了苏州园林花草树木的栽种树木着眼于画意。3．摹状貌例如第5自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。小结：多种说明方法的运用，既突出了事

8、物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。语言特点：语言准确、生动、周密、精炼语言特点：说出下列句画横线的词的作用——（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。（2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。（3）务必使游览者无论站在哪个点上，