对新同事说的话

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1、对新同事说的话各位老师：你们好，我是初三年级的康小静，目前担任语文教学和班主任工作，今天很荣幸能和大家一起探讨师德这个话题。我于2009年来到喀什二中，现在已经第四个年头了，这四年让我觉得最有收获的还是近三年的班主任工作经历。初任班主任时我面对每天繁琐的事情毫无头绪，面对犯错的学生束手无策，那时我对自己的能力和工作前景都产生了怀疑，我不知道工作究竟会给自己带来什么东西？相信这种迷惘不安的情绪是许多初任班主任的老师都可能会产生的。因为对时间不会合理配置，教学工作也无法静心组织，学科成绩也有所下降，当

2、时我经常对学生发脾气，总是严厉的呵斥他们。当学生犯错时，我都不给他们解释的机会，直接批评教育。我那时认为只有让学生怕自己，班级才会有良好纪律。这时我就只是到管理班级纪律，却没想到在学生的眼中，自己是那么陌生，那么不尽人意。让我明白这一点是我在一个学生的空间里看到关于我的日志，他在日志中写到，我随意的换了他们周围同学的位子，不尊重他们的想法，平时总是摆出一副说教的刻板表情，让人感觉不带年轻人的气息，不像某某老师会和同学一起聊天，一起跳绳。更可悲的是下面还有其他学生的评论“她就那样呗，你还指望她能改变

3、吗”，那一刻我的心里无比酸楚失落，想到自己每天辛苦忙碌，也经常关心学生的学习，及时了解学生思想动态，没想到却换来学生的“不理解，不尊重”。那晚，我难以入眠。后来冷静下来我也反思了自己，工作确有不足之处，太过冲动，与学生缺乏有效沟通，张口闭口就是学习，不够宽容，爱小题大做，经过这事，我感到再不能把学生当小孩子来对待了，他们有自己的想法和评价，要尊重他们，和学生平等交往，多听听他们的声音。渐渐的，我走出了迷惘，也体会到工作的意义，学生一张张纯真的笑脸，洋溢着求知的渴望，都令我感到欣慰。因为我只是一个普

4、通人，平凡渺小犹如沧海一粟，但有人能因为我一句话而努力，因我的教导而去主动关心他人，拾金不昧，主动捡起地上的一片垃圾，我的人生价值就体现在这里，当我慢慢体会着这一点时，我的迷惘消失了，工作对我而言更多是充实。所以我觉得做一个好老师，需要用心，用心观察学生，用心去走进学生，还要用心表扬学生。表扬是班主任管理中很重要的一个策略。一直以来我不会表扬学生，即使说了表扬的话也觉得很假，很功利，没有让人觉得被表扬的成就感。有一次班里的饮水机坏了，一直滴滴答答的流水，都流到地上，我正想着班级里再买个新的，这时班

5、长过来对我说，家里有个不用的饮水机，想带来放在班级里用。我听了很高兴，想一定要好好表扬她。很快，好的饮水机带来了，同学们都安然的使用着，快下课时我对大家说，今天有没有发现班里有所变化？大家都异口同声的说饮水机换了，我紧接着就告诉了他们，不过我并没有点她的名字，只说让大家猜猜这个热爱集体的人是谁？这时大家就会讨论，并想到许多平时行为习惯良好的人，这样会形成班级良好舆论氛围。我非常在乎学生做事细节，平时很很注重这方面，今年开学时阳台上的饮料瓶堆的到处都是，我号召同学们从家里拿大袋子来，第二天我到阳台上

6、去看大部分瓶子都被整齐的装在一个大袋子里，还有些袋子装不下的都用小塑料袋装好堆在角落里，看在整齐干净的阳台我真是发自肺腑的高兴，想该怎样表扬着不留名的同学。下午班会课，我就培养良好习惯说到做事细心，如果每个同学能用细致的态度去做事，而不是只把事情做完就够了，比如你带来了袋子，不仅是把它忘阳台上一放，而是随便把东西都装进去，把阳台收拾干净。那么你有给大家带来一份整洁的环境，因为你，我们感到非常的开心幸福。趁此机会我教育了学生热爱集体不仅是四个字。在班级中这样的事情越来越多，我渐渐感到自己的付出都有了

7、回报，当我看到纪律委员在边检查眼保健操边拿着扫把扫地，劳动委员弯腰捡起同学扫的垃圾里的粉笔头，并把它放在粉笔盒里，一个普通同学在大家体育课淋雨后从家里拿来板蓝根冲剂分给大家喝。我对学生所取得的一点进步和表现都争取看在眼中，记在心里，都要把他们讲给同学们听，希望这种互相关爱和温暖能在集体的每个人心中荡漾。以上我是针对优秀生进行的表扬，优秀生成绩优异，习惯较好，自尊心更强，过多的针对学习的表扬会使他们不自在，担心会和同学们形成隔阂，所以表扬优等生一定要更具体，不可泛滥，最好针对其他方面，让大家觉得他们

8、不仅仅会学习。对学困生的表扬要有耐心，他们行为反复性太大，可能今天刚表扬过他，马上就犯老毛病了，还要抓紧时机，有一点好的表现立即就要让他知道老师对他很满意，希望他继续坚持。学困生的作业是最让很头疼的，一次批评教育完后就能好一些，这时老师如果立即表扬他作业的进步，相信这种好的表现应该会维持一阵子的，相反如果忽略了他们的进步，只是他们犯错时严厉批评教育，他们会觉得做得好了老师看不到，做的差了老师就批评，会产生无所谓的心态，大不了就是批评一顿吗。这些学生都是班级里老师付出经历最多的，也是