小树小草也知疼

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1、《小树小草也知疼》教学实录一活动目标：1、培养学生热爱自然，保护生态的情感。2、培养学生不摘花，不踏草坪，不摇小树等爱护花草树木，保护生态的文明行为。3、懂得花草树木能净化空气，美化环境，了解爱护花草树木的有关要求，懂得应该自觉的爱护花草树木。二活动准备学生：1调查周围的人们是否对花草树木有破坏行为，或者保护措施。2收集花草树木对人类的作用。3彩笔教师准备；1多媒体课件2模拟表演道具3花草书签4设计纸张三活动过程活动一欣赏图片，发现问题。老师：小朋友坐得真端正，身子直直的，象一棵棵挺拔的小树，老师真高兴能与大家一起上课。请看屏幕，老师还带来了一些新朋友（出示课件——花

2、草图片）认识吗？如果认识，请大声说出他的名字逐一出示图片，学生随即回答老师：欣赏完图片，你想说什么？学生：这些花真漂亮！我最喜欢盛开的郁金香。颜色红彤彤的，就象我们小朋友的脸，真好看！学生：我喜欢月季花。真想摘一朵。众学生：老师说过不许摘花！学生：我喜欢那片绿油油的草地，感觉特别柔软，我真想躺在上面打两个滚儿。学生：不行不行！那样会把小草压死的！学生：没关系的！我看这些草坪不象刚刚种上，小草也不是刚刚发芽，它已经长大了，应该可以躺在上面了。学生：对我赞成！足球场不就是草坪吗？足球队员还在上面踢球呢！但足球场也是需要精心保养的。教师：同学们都说出了自己的心理话，很好！为

3、什么有的地方的花不能摘？有的地方的草坪在有的时候不能去打两个滚儿呢？同学们提出了一个非常值得研究的话题。看了动画片也许大家能找到答案活动二————欣赏动画，寻求答案。播放动画老师：你发现了什么？学生：我发现刚刚长出的小草，刚发芽的小树，不能伤害他们，他们跟我们小朋友一样，也会哭，也会疼。教师相机板书题目小花小草也知疼学生：那棵小草的骨头都被人踩断了，哭得好惨呢！它好可怜！我也想哭！学生：我觉得那个踩小草的小男孩太讨厌了！他不知道么？小草也有生命啊！学生：对我也是！还有那个摇晃小树的小男孩！我真想上去把他拉下来。（众人笑学生：老师，我觉得关键是小草才刚刚从土里钻出来，小

4、树还太小太小，我们如果在小树上荡秋千，它当然受不了，但如果他们长大了，就不怕我们荡秋千了，是吗？教师：说的是。还没有长大的小草、小树，跟我们小朋友一样，也有生命，也盼望着能象同学们一样能得到大人的关爱，健康快乐的成长。活动三——换位体验，感受生命。课件出示：风和日丽的大自然场景，播放柔和的音乐教师：大家闭上眼睛感受一下，我们就是可爱的花草树木，在大自然里诗意地栖息…….你希望自己是谁？在充满生机的大自然中，你感觉怎样？学生1：我是一株百合花，我觉得自己很漂亮，所以很开心。学生2：我是一株能给大家带来新鲜空气的大树，我很自豪。……..（课件出示暴风雨来临的情景）教师：狂

5、风吹来了，暴雨打来了，你现在感觉怎么样？学生1我是一朵小花，我很害怕。学生2我是绿色的小草，虽然看起来很弱小，可我不怕风雨。……..（课件出示人类破坏花草树木的情景）教师：啊！有人踩到草坪上了，有人在摘花，还有人在摇树，甚至要把树砍掉呢！花儿，草儿、树儿们，你们有什么话对人类说吗？学生1：啊！疼死我了，我们也有生命啊。学生2：救救我们吧，我的腰要断了。你们太残忍了。学生3：躲开！不要碰我！学生4：我们是你们人类的朋友，没有我们，你们哪来的新鲜空气啊？教师：是我们人类的朋友？请问为什么这么说？学生1：我们花儿把你们的家。学校，公园，还有很多地方打扮的多漂亮啊！学生2：我

6、们草儿还能防止尘土飞扬呢！学生3：我们小树手拉手，肩并肩，连成片，能给你们带来大量的新鲜空气，带走大量的二氧化碳，。还有，我们能吸收噪音，防止风沙……..学生4：我们的作用多得就象天上的星星，数也数不清。你们人类根本就离不开我们。教师：同学们，想想刚才的话，我们明白了什么？学生1我们的生活离不开花草树木学生2我们的生活中还有许多人不懂得爱护花草树木。学生3我们应该行动起来，保护花草树木。活动四——爱心行动，关爱生命教师：听：什么声音？播放课件话外音：有些人对我们太残忍了，我们还是离开地球吧！呜呜……呜呜…..教师：怎么办？同学们？我们能让他们离开我们吗？学生1：不不能

7、走，小花小草，小树，别哭了，我们好好保护你们！众学生：对！我们好好保护你。教师：花、草、树问我们小朋友，你们怎么保护我们呀？学生小组交流学生1：我们能保证自己不伤害他们。保证不摘花，不摇晃小树，不剥树皮。学生2：我保证能经常照顾他们，比如浇水，施肥，为过冬的小树穿上棉袄。学生3：要是在有别人伤害他们，我一定会制止他们。学生4：我有一个好办法，可以做上几个宣传牌，让人们都来爱护花草树木。……教师：同学们想出来了这么多好办法，看起来，花草树已经不哭了。但是遇到具体问题的时候我们到底应该怎么做呢？“爱心护绿小队”为我们带来了几个问题，同学们有信心解决问题吗