我国中学教师绩效管理研究——以pc中学为例

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1、学号：22602120401017论文答辩日期：2013年6月13日指导教师：张宏教授2StudyonPerformanceManagementofSecondarySchoolTeachersinChina-withPCMiddleSchoolasanExampleDissertationSubmittedtoNanjingUniversityofTechnologyinpartialfulfillmentoftherequirementsforthedegreeofMasterofManagementByNaLinSupervisor:Prof.H

2、ongZhangJune.2013学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其它人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得南京工业大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。研究生签名：日期：学位论文的使用声明□1、南京工业大学、国家图书馆、中国科学技术信息研究所、万方数据电子出版社、中国学术期刊（光盘版）电子杂志社有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档，

3、可以采用影印、缩印或其它复制手段保存论文并通过网络向社会提供信息服务。论文的公布（包括刊登）授权南京工业大学研究生部办理。（打钩生效）□2、本论文已经通过保密申请，请保留三年后按照第一项公开（打钩生效）□3、本论文已经通过校军工保密申请，不予公开（打钩生效）研究生签名：导师签名：日期：日期：4硕士学位论文摘要毕业论文题目：我国中学教师绩效管理研究——以PC中学为例行政管理专业2010级研究生姓名：林娜指导教师（姓名、职称）：张宏教授近年来，事业单位改革逐步深入，根据改革要求，事业单位主体为从事公益服务的事业单位。因此，公益性事业单位与现有其他事业单位相

4、比更具有研究价值。为了保证论文研究的针对性与准确性，笔者将研究的范围界定在中学类公益性事业单位上，试图以中学类事业单位教师绩效的提升为着眼点展开研究和探讨，以PC中学为例，通过对提高PC中学教师绩效管理水平的研究来提升我国中学的绩效管理水平。本文从理论和实践两个层面分别对我国中学绩效管理进行了阐述与分析。首先阐释了事业单位绩效管理的相关理论；其次，以PC中学为例，对目前我国中学绩效管理存在的问题认真地进行了归纳，深入分析了PC中学绩效管理存在问题的原因；最后，提出了完善PC中学绩效管理的相关措施，其中主要包括PC中学绩效管理体系的设计以及PC中学绩效管

5、理体系实施的保障条件。本文希望建立科学合理且具有可操作性的绩效管理体系，从而能对我国中学绩效管理工作的推进产生积极作用。关键词：中学教育；事业单位；绩效管理IABSTRACTABSTRACTTHESIS：StudyonperformancemanagementofsecondaryschoolteachersinChina-withPCmiddleschoolasanexampleSPECIALIZATION:AdministrativeManagementM.A.CANDIDATE:NaLinMENTOR:HongZhangInrecentyears

6、,thegradualdeepeningofthereformofinstitutions,accordingtothedemandsforreform,themaininstitutionsareinstitutionswhichengagedinpublicservice.Therefore,comparedwithotherexistinginstitutions,publicwelfareinstitutionshavemoreresearchvalue.Inordertoensuretherelevanceandaccuracyoftheth

7、esis,theauthorwilldefinethescopeofthestudyinpublicwelfareinstitutionslikehighschools,tryingtofocusontheperformanceimprovementofinstitutionsteacherslikehighschoolstoresearchandinvestigate.TakingPCMiddleSchoolasanexample,researchinghowtoimprovethePCMiddleSchoolteachers'performance

8、managementlevelenhancestheperformancemanagement