pep三年级英语上

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1、课题Unit1:A部分课型New课时One教育教学目标及要求知识目标要求能听懂，会说Hello./Hi.Goodbye.Bye-Bye.I’m_____.能熟练的使用I’m_______.来介绍自己。能力培养本部分通过会话学习，通过见面打招呼，自我介绍等情景，让学生慢慢达至自然交流与真实运用的目的。德育目标教育学生要尊敬老师，讲文明，懂礼貌。学法指导通过会话学习，见面打招呼，自我介绍以及道别等情景来达到运用的目的。学具图片，录音机等。教学重点能听懂，会说Hello./Hi.Goodbye.Bye-Bye.I’m_____.能熟练的使用I’m____

2、___.来介绍自己。教学难点能熟练的使用I’m_______.来介绍自己。课堂教学过程设计第（1）课时Greeting.一．Warm–up由于学生是第一次正式接受英语课的学习，可以请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。二．新课内容。教师可播放本课的歌曲“Hello.”的录音，引出师生之间的打招呼。（1）通过教师的自我介绍自然引出Hello,I’m____./Hi,I’m_____.（2）教师利用头饰介绍Hello,I’Sarah，并用同样的方式介绍其它人物。（3）让学生到讲台上来，戴上的头饰说Hello,I’m________.（

3、4）听录音，放投影；或通过录相等来展示本课的教学内容。三．Practice.（1）让几个戴着不同头饰的学生站在讲台前，另选一同学蒙住眼睛，让其中一位说Hello，让蒙着眼睛的同学猜。（2）表演A部分的对话，教师指导学生注意语音，语调，特别是I’m的发音，应为/aim/不能读成/em/.（3）玩Let’splay中的游戏，以此练习本课所学的内容。四．课常评价。（1）让学生先看书上的图，猜猜图中的人物，想想他们在说什么。（2）让学生听录音做练习。（3）再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句跟读并互相核对答案，再通过给花朵涂色进行自我评价。五．课外活

4、动。（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。（2）到老师，同学和家长时要用Hello!/Hi!打招呼；分手时要用Goodbye./Bye-Bye.道别。作业布置1.listentothetapeandpracticethedialogue.2.dosomeexercisesintheActivityBook.教学反思课堂教学过程设计第（1）课时Greeting.六．Warm–up由于学生是第一次正式接受英语课的学习，可以请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。七．新课内容。教师可播放本课的歌曲“Hello.”的录音，引出

5、师生之间的打招呼。（1）通过教师的自我介绍自然引出Hello,I’m____./Hi,I’m_____.（2）教师利用头饰介绍Hello,I’Sarah，并用同样的方式介绍其它人物。（3）让学生到讲台上来，戴上的头饰说Hello,I’m________.（4）听录音，放投影；或通过录相等来展示本课的教学内容。八．Practice.（1）让几个戴着不同头饰的学生站在讲台前，另选一同学蒙住眼睛，让其中一位说Hello，让蒙着眼睛的同学猜。（2）表演A部分的对话，教师指导学生注意语音，语调，特别是I’m的发音，应为/aim/不能读成/em/.（3）玩Le

6、t’splay中的游戏，以此练习本课所学的内容。九．课常评价。（1）让学生先看书上的图，猜猜图中的人物，想想他们在说什么。（2）让学生听录音做练习。（3）再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句跟读并互相核对答案，再通过给花朵涂色进行自我评价。十．课外活动。（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。（2）到老师，同学和家长时要用Hello!/Hi!打招呼；分手时要用Goodbye./Bye-Bye.道别。作业布置1.listentothetapeandpracticethedialogue.2.dosomeexercisesintheA

7、ctivityBook.教学反思课堂教学过程设计第（1）课时Greeting.一、Warm–up由于学生是第一次正式接受英语课的学习，可以请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。二、新课内容。教师可播放本课的歌曲“Hello.”的录音，引出师生之间的打招呼。（3）通过教师的自我介绍自然引出Hello,I’m____./Hi,I’m_____.（4）教师利用头饰介绍Hello,I’Sarah，并用同样的方式介绍其它人物。（5）让学生到讲台上来，戴上的头饰说Hello,I’m________.（6）听录音，放投影；或通过录相等来展示本课

8、的教学内容。三、Practice.a)让几个戴着不同头饰的学生站在讲台前，另选一同学蒙住眼睛，让其中一位说Hello，让蒙