pep小学四年级下册英语教案

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1、PEPBook4教学设计方案PEPBook4教学计划学生情况分析:学生经过了一年半的学习，大部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣的，学习积极性比较高。但是也有少数学生对英语缺乏兴趣，导致英语成绩较差，课堂上不是很活跃。因此，这个学期是承上启下的重要阶段。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。本册教材内容单元题目话题Unit1OurschoolSchoolthingsUnit2Whattimeisit?TimeUnit3Isthisyourskirt?Clothesandcolo

2、rRecycle1Unit4It’swarmtoday?WeatherUnit5Howmuchisit?PriceUnit6AtafarmAnimalRecycle2本册教学要求：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简单运用。PEPBook4教学设计方案3、能听、做6个“TPR”活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、吟唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了

3、解6项简单的中西方文化知识。本册教材的重点、难点：重点：能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简单运用。能唱8首歌曲。能听、说、吟唱7首歌谣。难点：能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简单运用。完成本册教学任务的措施:1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌

4、握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。PEPBook4教学设计方案4、开展“四人”学习小组，互相帮助，取长补短，共同前进。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、融会话教学与情景表演之中7、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。8、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导9、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。10、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。11、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生

5、活中。教学进度表周次内容课时第一周始业教育、复习第二周Unit13课时第三周Unit13课时第四周机动Unit21课时2课时第五周Unit23课时第六周Unit2Unit31课时2课时第七周Unit33课时第八周Unit3Recycle11课时2课时第九周Recycle1Unit41课时2课时PEPBook4教学设计方案周次内容课时第十周五一劳动节放假第十一周Unit43课时第十二周Unit4机动Unit51课时1课时1课时第十三周Unit53课时第十四周Unit5机动2课时1课时第十五周Unit63课时第十六周Unit63课时第十七周Recycle23课时第十八周复习

6、迎考PEPBook4教学设计方案Unit1OurSchool第一课时教学目标：1、能够听、说、认读本课时的主要单词：2、听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Gotothegarden.WatertheFlower.教学重点：本课时的五个有关学校功能室和设置的单词。教学难点：Let’sdo中有关动作单词的发音和含义。教学方法:　1、在进行词汇教学时，尤其是通过实物或图片，让学生感知颜色与衣物名称连用的六个词组时，切忌一一呈现，而应当让学生在听过录音学习过一两个之后，自己体会并领悟到颜色与学校功能室名称连用的方法，自己说出其它几个词组，或者在原有基础上进行想象、发挥，运

7、用学习过的颜色和学校功能室名称自行搭配，掌握这一知识点。　　2、利用书中提供的情景让学生编对话、表演，也可以为学生提供一些其它的情景练习、表演，或者让有能力的同学自己设置情景、编对话、进行操练和表演，既为学生提供了更多的练习机会，又检验了学生实际运用语言的能力。课前准备：本课时的五张单词卡、录音机、朗读磁带教学步骤1、热身教师播放第三册学生用书第五页的歌谣“Workandplay”，让学生跟随录音机说唱。2、预习通过和学生一起回顾第三册学生用书第一单元句型：“What’sintheclassroom?Aboard,twolights,ma