《成本管理会计学》教案

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1、教案(2011—2012学年第二学期)课程名称：成本管理会计学授课学时：64授课班级：会计专业2010级任课教师：谢志明教师职称：副教授教师所在学院：经济与管理学院14课程名称管理会计学授课专业班级城南学院年级08级课程编号120200476修课人数101人101人课程类型必修课普通教育课程()；学科基础课()；专业方向课(√)授课方式理论课(√)；实践课()考核方式考试(√)考查()是否采用多媒体是是否采用双语否学时分配课堂讲授44学时；实践课16学时名称作者出版社及出版时间教材管理会计-理论·方法·案例周亚力立信会计出版社

2、参考书目1、管理会计2、管理会计3、管理会计4、《管理会计》理论实务案例习题5、管理会计学6、管理会计学刘志远张一贞吴大军、牛彦秀余绪缨王福生孙茂竹北京大学出版社2008年6月版上海财经大学出版社2008年8月版东北财经大学出版社2004年10月版首都经济贸易大学出版社2004年8月版机械工业出版社2004年2月第1版中国人民大学出版社2005.7授课时间2010年9月—2010年12月每周4课时教学目标学习《管理会计》课程，要求掌握管理会计的基本理论、基本方法和基本技能，并在学习中处理好全面与重点、理解与记忆、原则与方法的关

3、系，在学习的过程中，还要注意企业管理会计各项内容之间的联系。通过该课程的学习，能比较完整地掌握管理会计的基本理论，并能运用在实践之中。14授课方式（请打√）理论课√讨论课□实验课□习题课□其他□课时安排3课时授课题目（教学章、节或主题）：第一章管理会计概论教学目的、要求:教学目的：从总体上使学生对管理会计有一个基本的理论认识。即明确什么是管理会计；管理会计和社会经济发展及经济理论之间的关系；管理会计的基本理论框架及其基本内容；管理会计与相关课程如财务会计、财务管理、成本会计的关系；管理会计人员应掌握的知识体系及其职业道德。教学

4、要求：要求学生把握管理会计的职能作用，了解管理会计与其他管理工作的区别和联系，为全书的学习打下基础。教学重点：第一节、第二节、第三节和第四节的内容，即管理会计的定义、管理会计的形成与发展、管理会计的基本理论、管理会计与财务会计的区别与联系。难点：第一节和第三节，即管理会计的定义、管理会计的基本理论。教学环节及授课时数教学方法及注意点第1节管理会计的形成与发展（1课时）第2节管理会计的定义与特点（1课时）第3节管理会计人员的职业道德和职业教育（1课时）课堂讲授，提问式教学，课程设计，师生互动等。作业、讨论题、思考题：（部分见教材

5、）1、管理会计的定义是什么？简述管理会计的形成与发展。2、管理会计的基本假设是什么？什么是管理会计的对象、目标？管理会计的职能是什么？3、简述管理会计的工作程序及管理会计信息的质量特征。4、简述管理会计与财务会计的区别与联系。本章参考资料[1]刘志远，《管理会计》，北京大学出版社，2008年6月版[2]张一贞，《管理会计》，上海财经大学出版社，2008年8月版[3]吴大军、牛彦秀，《管理会计》，东北财经大学出版社，2004年8月版[4]余绪缨，《管理会计》理论实务案例习题，首都经济贸易大学出版社2004年8月版[5]王福生，管

6、理会计学，机械工业出版社2004年2月第1版教学后记：14授课方式（请打√）理论课√讨论课□实验课□习题课□其他□课时安排6课时授课题目（教学章、节或主题）：第二章变动成本法教学目的、要求:教学目的：第一，了解并熟悉成本的各种分类方法。第二，能灵活运用多种方法对混合成本进行分解并掌握这些方法的特点与运用范围。第三，了解变动成本法和完全成本法的特点，掌握变动成本法和完全成本法的计算过程，通过变动成本法和完全成本法的比较来理解这两种方法的优缺点。教学要求：要求学生能够深入地理解成本分类方法、混合成本分解方法及变动成本法在整个管理会

7、计中的基础性地位。教学重点：各个基本概念的理解、各种成本分类方法的原理和适用范围以及变动成本法和完全成本法的应用及评价。难点：混合成本分类方法的正确应用及变动成本法和完全成本法的优缺点。教学环节及授课时数教学方法及注意点第1节成本分类（1课时）第2节混合成本的分解（2课时）第3节变动成本法与完全成本法（3课时）课堂讲授，案例教学，提问式教学，课程设计，师生互动等。作业、讨论题、思考题：（部分见教材）1、管理会计为什么要采用多种成本概念？2、变动成本与固定成本的特征是什么？混合成本的特征是什么？混合成本为什么要进行分解？3、混合

8、成本分解有哪些基本方法？各有什么特点？4、资料：设某厂只生产一种产品，第一、每二年的生产量分别为170，000件和140，000件，销售量分别为140，000和16，000件。存货的计价采用先进先出法。每单位产品的售价为5元。生产成本：每件变动成本为3元（其中包括直接材料1.