任务复杂度对efl写作中句法复杂性的影响

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1、万方数据ClassifiedIndex：U．D．C：SouthwestJiaotongUniversityMasterDegreeThesisIIIIlllllllIIIlllIII、Y2816028TheEffectofTaskComplexityontheSyntacticComplexityofEFLWritingGrade：2012Candidate：GanQinAcademicDegreeAppliedfor：MasterDegreeSpecialty：ForeignLinguistics&AppliedLinguisti

2、csSupervisor：XuXiaoyanNovember．2014万方数据西南交通大学学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权西南交通大学可以将本论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复印手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于1．保密口，在年解密后适用本授权书；2．不保密√使用本授权书。(请在以上方框内打“√”)学位论文作者签名：忒≥ID日期：矽7砂12-·I指导老师签

3、名：芬知饯熬日期：沙／《l≥·I万方数据西南交通大学硕士学位论文主要工作(贡献)声明本人在学位论文中所做的主要工作或贡献如下：1．丰富了国内对于任务复杂度及句法复杂性的相关研究。2．通过调查任务复杂度对EFL写作中13语体及学术语体句法复杂性的影响，以及其产生的原因，为任务型写作教学提供参考。3．通过分析中国英语专业学生在三个不同任务复杂度的任务中表现出的口语体和学术语体句法复杂性特征，以及其产生的原因，为英语写作教学提供建议。本人郑重声明：所呈交的学位论文，是在导师指导下独立进行研究工作所得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论

4、文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均己在文中作了明确说明。本人完全了解违反上述声明所引起的一切法律责任将由本人承担。学位论文作者签名：．f育j④日期：沙似．肛、)万方数据西南交通大学硕士研究生学位论文第1页摘要随着任务型教学的兴起，以任务为基础的外语教学方法逐渐成为研究热点之一。越来越多的语言学研究者开始关注“任务”这一因素对学习者语言学习的影响作用，尤其是任务复杂度对语言输出的影响。但此类研究目前主要集中在口语方面，相对较少涉及写作。因此，进一步研究任务复杂度对写作中旬法复杂性

5、的影响，有利于更好的指导写作教学。本文根据Robinson(2001a)提出的影响任务复杂度维度的理论模式，借鉴陈慧媛等(1998)研究中的写作任务，将本文的三个写作任务，从简单到复杂依次划分为回忆性写作、标题性写作、归纳性写作。本文采用Biber等(2011)的句法复杂性指标：口语体指标(包括宾语从句、状语从句及表语从句)和学术语体指标(包括名词修饰语、被动结构、副词性短语及名词性动词短语)，试图回答以下两个问题：1)任务复杂度在何种程度上影响EFL写作中口语体复杂性指标的使用；2)任务复杂度在何种程度上影响EFL写作中学术语体复

6、杂性指标的使用。本文研究对象是64位四川某理工科重点大学英语专业二年级本科生。每人分别在三次课堂规定时间内完成三篇写作任务。借助Excel和SPSSl6．0，运用描述性统计、单因素方差分析和多重事后比较方法，对收集的数据进行计算分析。研究得出以下结论：(一)任务复杂度对EFL写作中口语体中句法复杂性指标有影响。1)任务复杂度对宾语从句的使用有影响。学生在较为复杂的标题性写作中产出的宾语从句最多，而在最复杂的归纳性写作中产出的最少；2)任务复杂度对状语从句的使用也有影响。随着任务复杂度的增加，学生越少使用状语从句。该发现验证了Skeh

7、an等(2001)的有限注意力模型所提出的假设；3)任务复杂度对表语从句的使用没有影响，并且学生在三个写作任务中均很少使用表语从句。这表明学生更倾向于输出他们极为熟悉并经过长期训练的句型，如宾语从旬和状语从句。(二)任务复杂度对EFL写作中学术语体中句法复杂性也存在影响。1)任务复杂度会对名词修饰语的使用产生影响。学生在较复杂的标题性写作中产出的名词修饰语最多，而在最简单的回忆性写作中产出的最少；2)任务复杂度也会对被动结构的使用万方数据西南交通大学硕士研究生学位论文第1I页产生影响。学生同样在较复杂的标题性写作中产出的被动结构最多

8、，而在最复杂的归纳性写作中产出的最少。而且，限定性被动结构的使用远远多于非限定性被动的使用；3)任务复杂度对副词性短语和名词性动词短语的使用没有影响，且学生在三个写作任务中均极少使用这两种句法结构。研究发现表明学生对副词性短语、名词性