备课2013-2014u2-recycle1

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1、课题:Unit2MyDaysoftheWeek单元总览一、单元教学目标1．能力目标（1）能够简单描述一周内的学习和生活情况，如：WehaveEnglish,science,computerandP．E．onWednesdays．IoftendomyhomeworkonSaturdays．（2）能够简单介绍学校的课程以及个人的周末安排，如：WhatdowehaveonMondays?Letmesee．WehaveChinese,English,mathandmusiconMondays．WhatdoyoudoonSaturdays?Ioftendohomework,rea

2、dbooksandwatchTV．（3）能够听懂简单的听力问答，完成Let'stry部分的练习。（4）能够听懂、会唱歌曲“MyDaysoftheWeek”。2．知识目标（1）理解A、B部分Readandwrite中的会话，并根据对话内容填充句子。（2）听、说、读、写A、B部分Let'slearn和Readandwrite中的四会单词和句子。（3）理解Let'sstart、Let'sfindout、Let'ssing、Let'schant和Let'splay等部分的内容。（4）了解Pronunciation中的字母组合在单词中的发音。能熟练读出所有例词。（5）了解Task

3、time、Storytime、Goodtoknow等部分的内容。3．情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：通过本单元的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，教育他们既要抓紧校内时间学习，又要学会合理利用周末，做到有张有弛、劳逸结合。（2）学习策略：引导学生在学习过程中注重合作式学习，利用学生用书中设计的Pairwork、Groupwork、Let'splay以及Tasktime部分，培养学生合作学习的意识。（3）文化目标：了解英语国家的一些没有固定日期的节日，如母亲节、父亲节、感恩节。这些节日日期不固定，常是某个月份的第几天，需要学生有所了解。42(第一课时)教学内

4、容:Let'sstartMainsceneA、Let'slearnLet'splayC、Let'ssing教学目标:1．能听懂问句：Whatdayisittoday?WhatdowehaveonMondays?并能做出正确回答。2．能够听、说、读、写单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday，并能根据实际情况替换句型熟练运用。3．能够运用新的语言进行Let'splay中的星期转盘游戏。4．能够听懂、会唱歌曲“MyDaysoftheWeek”。活动设计投放资料学生分组情况1．热身（Warm-up）（1）教师播放歌曲“MyDays

5、oftheWeek”，学生感知本单元的新语言。（2）日常口语练习，内容可参考如下：A:Hello,B．Whattimeisit?B:Hello,A．It's8:20．It'stimeforEnglishclass．音带、歌曲文字材料全班2．预习（Preview）使用四年级下册第二单元中的句型：“It's8o'clock．It'stimeforChinese．?引出句型：WehaveChinese,English...onMondays．结合课程表，引导学生复习有关课程的词汇，为本课时教学有关星期的词汇做好准备。PPT分组;结对Let'sstart&Let'slearn（

6、1）教师结合Let'sstart部分的问句：“Whatclassesdoyoulike?”引导学生复习有关课程的词汇，再让学生看主情景图感知本单元的主要语言。PPT；VCD全班42（2）出示Let'slearn部分的挂图，向学生介绍说：It'satimeschedule．Let'shavealook．It's8:00．It'stimeforChinese．It's8:50．It'stimeforEnglish．It's9:50．It'stimeformath．It's10:40．It'stimeformusic．Whatdayisit?向学生引出新词Monday以及句型

7、：Wehave...onMondays．教师可再利用课程表设置问题如：Whatdayisittoday?Whatdaydoyoulike?等引出新单词，让学生正确理解、认读。（3）教师范写五个四会单词。可用彩色粉笔标出五个单词的后缀-day，引导学生仔细观察，发现单词构成上的这一共同点。教师激励学生巧记、速记单词。可在班内进行“谁的记忆力最好？”的拼写单词竞赛。最后让学生在单词卡背面仿写单词。（4）听录音，模仿跟读新单词。5.讲解class,favourite,词义词性和用法。6.讲述weekend,have用法。7.分析讲述it的用法。