如何协助孩子们更好地成长

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1、如何协助孩子们更好成长大家好！首先感谢大家来参加今晚的家长会和长期以来对我班工作的大力支持。今天的家长会，主要目的也是向家长汇报我们的工作，同时也希望以后取得大家更大的支持，让孩子们学得更好，成为更好的自己！一、班级介绍：毕业班向来是最不好带的年级，而我们这种学校的尤其不好带。说实在，我也是一直处于高度紧张的状态。九年级是冲刺的阶段，是比基础、比智商、拼体力的阶段，不仅学生累，作为辅导他们的老师，甚至更累。对于我们这个班来说，不仅是对老师知识和教学上有要求，更有对方法和思维指引的要求。从生活方面讲：12-16岁，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。我们要高度

2、重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期孩子们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，“因为说了你也听不懂”。咱们班的同学里，不客气的说，至少超过一般的同学和家长的交流都是不太畅通的。除了在物质方面和学习上的关注外，家长几乎与孩子没有共同语言。这方面，在稍后接下来的专题会与大家作较详细的交流。二、我们的工作：接近一个学期以来，学生有进进出出，始终处于忙碌的状态，另本人心安的是，离开的同学没有一位是因为自己的学习成绩对比出问题

3、走的。以这次月考为例，与期中考试比，到这一个月以上的同学里，除了有一位退步外，一名班里名次未变，另外五名同学都有所进步。其实在高兴的同时马上又开始担心期末考试。毕竟大家都希望自己的孩子进步，而孩子们竞争的对象就是平时成绩和他们相当的同学，可见持续的进步有多难。现将我们日常的工作状况和大家介绍一下------各科老师介绍每天做作业流程:先做语文、英语；后做数学、科学。先易后难，尽可能独立完成。做不出的和疑问题做标记，并在老师提醒下尽最大可能自己完成。全部作业完成后，对自己需要提高的科目加强学习和总结。八点半后，完成作业的同学进行英语互动练习和交流。如果你们问一下自己的孩

4、子，我们这个班有好多孩子的作业本，我们都是没有练习本和答案的。对于九年级，这样的作业辅导的挑战性是很强的。接下来向各位汇报一下我们是如何具体辅导孩子们的，也希望大家多提好的建议。学习方面的指导（一）首要的是引导态度。“态度决定一切”，适用于生活，也适用于学习。教育首先是沟通与交流，而非仅仅是高高在上的命令。这个时代的孩子是非常有个性的，而这也是培养创造性人才的需要。平等的对待本就是沟通的前提。说教与影响力。“言教不如身教”，作为老师，只有自身秉持终身学习的态度，不断学习和提高自己，并且让孩子们也感觉到，才可以影响他们。在此基础上，对每个孩子未来生活的前景描述和提醒才会

5、起到事半功倍的效果。（二）是培养好的做学习习惯。对众多学生的分析发现，凡是学习成绩在第一梯队的，主要有两种类型。第一类是天赋很好，自不必说。第二类天赋最多中等，数量比例却占大多数。而这些同学的共同点就是都具有良好的学习态度和学习习惯。在晚辅班里，学习习惯的最基础部分就是任何时候都不抄袭或避免变相抄袭作业。所谓变相抄袭作业，是指做作业时边做边查书或者辅导书，看完不做分析就抄上去。正确的做法是应该在做作业前，先复习当天知识要点，看完听课笔记，再开始做，可以达到事半功倍的效果。这就是“磨刀不误砍柴工”。其次，每日事每日毕，每天不懂的部分要坚持弄懂弄通，不要拖拉到明天。而每天

6、的错题整理、分析、归纳和对第二天内容的预习则是学习收尾工作。辅导老师的指导在于加深对知识点的理解、解题思路的讲解、思维方法的培养，而并非仅仅检查作业、回答疑问而已。另外，按照学生的不同性格特点、思维模式、学习情况进行个性化指导当然是晚辅更上一层楼的渐进深耕细作。学习习惯的第二部分是培养学生良好的解题习惯。这里包括：审题能力和方法的培养，例如划关键词、显化隐含条件等；解题步骤的规范性，要条理清晰、完整；解题答案的完整和完善性。完成解题的基础要求，学会发挥自己学会的知识点相应题目的得分，首先就可以在与自己学习水平相当的同学竞争中立于不败之地。当然这种平常练习当考试一样郑重

7、对待形成的素养，必然可以使同学在考试时能正常发挥。而所谓的超常发挥，就是在日常学习中学习和运用各种审题和解题技巧，学会分析涉及自己未见过和比较模糊的知识点类题目。当然，还有很多需要做的等着我们去发现、开发和执行。总之，我们与学生是亦师亦友的教练式辅导关系。在工作中，以学生为主体，引导为主，多交流，少教训；以鼓励为主，多支持，少批评。我们相信这充满个性的一代，必然可以承担起充满创造性的未来！每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲