宜宾教师公招《教育综合知识》试卷cd

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1、宜宾教师公招考试《教育综合知识》考前模拟试题C一、单项选择题(共30分)1、下列关于多元智能理论论述正确的是  （B）A人类至少有7种以上的智能，每一种智能作用不同，有的重要，有的是次要的。B教育评价应该是多渠道的，采用多形式在不同的实际生活和学习情景下进行评价的。C每一个人的智力都有统一的表现形式，每一种智力都有统一的表现形式，所以存在统一的评价标准D各种智能是以整合的方式存在，他们有共同的发展规律。2、关于教学策略的认识正确的是   （D）A教学策略即教学方法B制定教学策略就是做好教学计划。C能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略D教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性3、下列关

2、于教学设计的论述错误的是    （B）A教学设计具有灵活性的特点 B教学设计的方案一般不能修改C在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价D教学设计需要用系统的方法进行设计4、新课程中教师角色将发生转变正确的是        （A）A.从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。B.从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者。C.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者。D.从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师。5、在新课程中教师的教学行为将发生变化中正确的是  （A）A

3、.在对待自我上，新课程强调反思B.在对待师生关系上，新课程强调权威、批评C.在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑D.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神6、面对新教材，教师首先要做的是  （A  ）①研究所教学科的《课程标准》    ②研究教材。③教师要从课程整体设计高度、从学科知识技能整合视角、从教材知识技能的体系编排审视教材、灵活运用教材。    ④研究学生特点A①②③  B①③④  C①②③④   D②③④7、新教材对教师的专业知识提出新的要求是（B）A教师对教科书的忠实取向B教师可以根据实际情况恰当的选用教材、灵活地增删教材C不需要教师重新学习，并结合教材与学生

4、实际，引入教学D只需掌握具体性的专业知识，不需要掌握方向性的专业知8、教学过程的本质属性是  （D）A教师完成教学任务 B教师的教与学生的学的课堂统一C让学生学会知识  D师生的交往互动9、体现今后考试改革方向的是（C）①突出考试的诊断、选拔和发展功能  ②考试的内容要以课程标准为依据，体现新的人才观和教育观。③改进考试的方式，倡导灵活多样、多次机会、双向选择的原则  ④考试要考虑学生的年龄特点和个别差异19A①②③    B①③④   C①②③④   D②③④10、探究性学习的基本特征不包括（D）A问题性    B开放性   C过程性    D综合性11、新一轮课程改革所遵循的主导理

5、念是（C）A．科学、人文融合的理念  B．终身学习、教育的理念C．以学生发展为本的理念   D．创新教育理念12、新课程改革中，学科课程目标均由下列哪些方面构成             （C）①知识与技能目标②德育目标③过程与方法目标④能力目标⑤情感、态度与价值观目标A．①②③     B．②③④  C．①③⑤    D．①④⑤13、新课改中教育观念的转变主要是指     （D）①教育功能观的转变②教师观的转变③学生观的转变④教学观的转变⑤评价观的转变A．①②③    B．②③④      C．①②③⑤    D．①②③④⑤14、新课程改革从价值取向上看：从教学大纲到课程标准，其价值取

6、向出现了哪些变化 （C）①从精英教育走向大众教育②由学科知识本位走向学生发展本位③由侧重知识层面走向关注整体素质④由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理A．①②     B．①②③     C．②③     D．①②③④15、现行的教学大纲明显存在的弊端是（A）①教学目标上只规定知识方面的内容②内容偏难、深、窄、对绝大多数学生来说要求过高③只强调教学过程，忽视课程的其他环节④“刚性”太强，缺乏弹性和选择性A．①②③④    B．②④     C．①②③     D．①②16、课程标准与教材的关系是（D）①教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课标的基本思想和内容，并在教材中予

7、以充分体现。②课标是教材的编写指南和评价依据，教材是课标的主要载体。③课标只是一个最低限度的要求，是基本的要求。④教材是对课程标准的一次再创造、再组织。⑤教材的编写和实验可以检验课标的合理性。A．②③④     B．①②     C．①②③④     D．①②③④⑤17．下列关于课程改革的背景的论述中正确的是（D）①知识经济初见端倪②国际竞争日益激烈③人类的生存和发展面临困难④我国政治经济发展的客观需要⑤我国基础教育发展的需要   ⑥世界各教育