小学六年级英语第一单元电子备课

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1、Unit1Howtallareyou?一、单元教学目标1、能力目标（1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。（2）能听、说、读、写Let’slearn中黑体部分的内容和Readandwrite中要求的内容。（3）能用目标语言完成本单元的任务型活动。（4）能学说Chant一首和Song一首。（5）了解ei/ai/oi，p/b,t/d的发音特点，并能试着拼读简单的规则词。2、知识目标（1）能听、说、读、写单词及短语：tallerstrongerolderyoungershorterheaiverthinnerlongerbiggersmaller句

2、型：Howtallareyou?I’m164cm.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.Howheavyareyou?I’m48kg.I’mthinnerthanyou,andshorter.（2）能够听、说、读PartA、PartB部分Let’slearn、Let’stalk中的单词和句子。（3）了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。（4）了解字母ei/ai/oi，p/b,t/d在单词中的基本读音。3、情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心

3、，引导学生养成良好的英语学习习惯。（2）学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。（3）文化目标：培养学生文化意识，帮助学生养成良好的日常行为习惯。二、单元内容分析:14本单元的中心话题是询问身边的人或事物的年龄、身高、重量及长度并做比较。内容涉及自然博物馆中不同种类恐龙的比较，动物园里猴子的比较以及不同种类鲸的比较，钓鱼时雨的大小、长短的比较，学生之间在身高、体重、年龄等方面的比较等等。三、单元教学课时安排：六课时第一课时：MainsceneLet’sstartALet’slearnLet’splay第二课时:Let’schan

4、tALet’stryLet’stalkGroupworkCTasktime第三课时：ALet’sreadPairworkCProunciation第四课时:BLet’slearnLet’splayCstorytime第五课时：BLet’stryLet’stalkPairworkCLet’ssingGoodtoknow第六课时：BLeadMatchandsayCLet’scheck第一课时14一、教学内容：MainsceneLet’sstartAlet’slearnLet’splay二、教学目标与要求1、能够听、说、认读本课时的主要词组：tallerst

5、rongerolderyoungershorter。2、能认读句型：Howtallareyou?I’m164cm.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.三、教学重点1、掌握形容词比较级的构成。2、能够听、说、读、写ALet’slearn部分五个形容词的比较级形式；并能用含有比较级的句型替换关键词进行问答。四、教学重点1、对新句型Howtallareyou?I’m164cm.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.的理解和运用。2、能够听、说、读、写四会单词；并能根

6、据某一情境使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。3、长度单位cm的完整形式centimeter的发音也是本课的教学难点。五、课前准备1、教师准备本课时所需的六张词卡。2、教师准备录音机和录音带。3、教师准备本单元的挂图。六、预习提纲（Preview）见县预习提纲七、教学过程1、Warm-up（1）教师在黑板上贴上一些人物的图像，让学生分辨Whoistall/strong/old/young/short?，然后让学生回答2、新课呈现(Presentation)let’slearn（1）教师指着比较高的Tom和比较矮的Wuyifan问Whois14

7、tall?S:Tom.T:TomistallerthanWuyifan,用动作来示意学生，帮助学生理解。然后出示taller的单词卡片，示范读taller.（2）教学单词taller，边说边做动作，学生跟做。开火车合拼单词,小组比赛快速熟练的拼读。帮助学生用tall+er来记忆。简单介绍形容词的比较级第一种情况是在形容词的后面直接加“er”.本课时的几个单词都属于这种变化。（3）教师用同样的方法教学其他四个四会单词strongerolderyoungershorter（4）将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组的分数。(

8、5)教师把一高一矮的学生叫他们站起来，然后说You’retallerthanyourclass