平等的师生关系是开启学生心灵的钥匙

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1、平等的师生关系是开启学生心灵的钥匙，是搞好课堂教学的前提。营造师生平等和谐的情感氛围，在创新教育中受到越来越多的重视。据此，我在英语教学中，十分注意建立平等、民主、融洽的师生关系。俗话说：亲其师才能信其道。我走下讲台与学生平等地交流，成为学生学习过程中的合作者、助学者和监督者。在传授知识时，我注意倾听学生的心声，平等地对待每一个学生，使自己的言谈举止对学生产生一种“亲和力”，创建平等和谐的英语课堂氛围，为学生提供主动探索、自主发展、愉快合作的良好教学空间。这种“无拘无束”的教学氛围不仅能够激发学生高昂的学习情绪和创造潜能，而且能够培养学生对教师良好的情感态度，使学

2、生把对教师的爱迁移到教师所授的课情感教学 把情感态度的培养渗透到日常的教育教学中，是在英语课程中实现情感态度目标的最重要的环节。在英语教学中，充分发挥学生在情感方面的积极因素，有利于实现教学目标。在教学中，我首先利用学生的好奇心、求知欲等激发其学习动机，同时根据不同的教学内容采用多样的教学形式，使教学活动达到最佳效果。在课堂教学中，我组织学生以pairwork，groupwork，teamwork等方式进行合作学习，让学生相互交流，资源共享，共同增加词汇量和语言信息量，提高学生的参与意识、合作意识及综合运用语言的能力。 其次，我设法帮助学生树立学习英语的信心，克服

3、害羞和焦虑的心理。初学者往往希望得到老师的肯定，又因害怕出错而不敢尝试。此时，老师的肯定和鼓励显得尤为重要。一个默许的眼神，一句鼓励的话语，一声由衷的赞许，都会极大地调动学生学习英语的积极性，使他们树立起学好英语的信心，进一步向所期望的目标努力，并将老师的真切期望和热情鼓励转化为自爱、自尊、自信。我注意发现学生身上的闪光点，并不失时机地鼓励他们，当学生遇到困难时，帮助他们设法解决问题，完成任务，使他们获得成功的喜悦。 解读现行中学英语教材的基本原则　1．明确提出“外语是一种工具”，掌握工具的主要途径是练，因此，学习外语是一个练功夫的过程。英语语言知识和规则是必须学

4、的，但是只有在足够的操练中，才能领会所学的知识和规则。　 2．明确指出“语言，首先是有声的语言，书面语言是在口头语言的基础上发展起来的。听说是读写的基础。”于是，中学英语教学重视听、说、读、写的综合训练，在初级阶段以听说为主，同时进行适当的读写训练，在初三以上逐渐侧重培养阅读理解能力，同时继续进行听、说、写的训练。3．重视语音训练，把学好语音看作学好英语的基础。语音训练不仅是入门阶段的重点，而且要求贯彻始终。4．认为句型练习提供典型句子结构，是进行基本语法教学的一种有效的方式。语法教学是以句法为主，或者说以基本的句型结构为主，词法结合句法学习。各课的语法句型是核心

5、，体现了各课的语法重点。5．主张精讲多练，反对注入式。语法教学采取句型练习和语法知识归纳相结合的方法。6．提倡尽量使用外语，适当利用母语。在入门阶段少用或基本上不用母语，尽可能用外语进行教学，使学生的思维与外语联系起来。但是，排斥母语是不现实的。要求教师根据外语和汉语的对比，确定教学的重点，利用母语的正迁移并克服它对外语学习的干忧。7．鼓励使用直观手段进行教学。利用课本中插图、挂图、幻灯片等视听教具，并创造外语环境，使外语的文字形象同这些形象所代表的语义和概念直接联系，不必采取翻译的办法。Unit2Howoftendoyouexercise?读写练习下面是罗小禾的

6、个人档案资料，请根据所提供的材料，写一篇短文介绍罗小禾。 Name:LuoXiaoheEnglishName:TonyBloodType:OAge:14Birthday:March14th,1991Hobbies:Reading,playingfootballandcomputergamesDream:TobeabusinessmanorafootballplayerFavoriteColours:Red,whiteandgreenFavoriteSentence:Nopains,nogains.FavoriteBand:WestlifeTelephoneNumb

7、er:00186-755-25412434Postcode:518019Address:25YijingRoad,Shenzhen,Guangdong,China 参考答案：  LuoXiaoheisastudent.HestudiesatShenzhenCuiyuanJuniorMiddleSchool.HisEnglishnameisTony.Helivesat25YijingRoad,Shenzhen,Guangdong,China.Thepostcodeis518019.Histelephonenumberis00186-755-25412434.Hisb

8、loodt