慧泉教育协助幼儿园做教师礼仪

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1、慧泉教育协助幼儿园做教师礼仪“教师是文明礼仪的化身。”幼儿教师的着装打扮、言谈举止、待人接物等反映了她的修养和品位。那么，什么是幼儿教师的文明礼仪标准？当前幼儿教师有哪些不符合身份的言行吗？如何才能做一个为人师表的幼儿教师？需要从哪些方面进行学习？“不学礼，无以立”。礼仪，是律己、敬人的表现形式和行为技巧，是个人素养和社会观的外在表现，也是组织形象的具体表现。简单地说，就是各种交往场合适用的规范技巧和交往艺术。作为幼儿园教师来说，学习、遵守礼仪，可以有效提升自己的素质和塑造专业形象，展现自己的良好修养和规范、严谨、专业、有

2、礼、有节的良好印象，从而形成幼儿园教师良好修养及形象，成为独特的竞争优势。比尔?盖茨说：在市场竞争条件下，企业竞争首先是员工素质的竞争。这就要求每位教师都要以高度的主人翁责任感、使命感，同呼吸、共命运，在各自的岗位上，勤奋敬业，尽职尽责，奋力拼搏，无私奉献，为幼儿园赢得持续的成功和无限的辉煌。教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师仪表是教师整体风范之一，老师的音容笑貌、举止文明，衣着发式无形中都成为孩子学习的楷模。因此幼儿园组织全体教师对教师礼仪进行学习教育系列活动，主要学习了教师礼仪、形象外表、

3、举止礼仪、称呼、日常中交往的微笑、电话礼仪等等，以及教师的素养，教师的形象，教师的语言，教师的装饰，教师的仪表社会交往等。我们是幼儿教师，面对的是一群天真活泼的孩子们，我们的一言一行、一举一动都可能成为他们模仿的对象，所以在注重外在美的同时，更要注重内在的美，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。我们要正确领会礼仪、礼貌、礼节、仪式和教师礼仪的概念，领会礼仪的地位和作用，掌握教师礼仪的原则、方法。当我们想让社会、家长和孩子们知道我们的幼儿园是一所好幼儿园，我们的老师是一群好老师的时候，我们应该首先向他们展示我们良好的教师

4、形象。因为教师是教育工作的主体，他不仅是科学文化知识的传播者，而且是思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对幼儿进行着潜移默化的影响，因此，老师要十分注意自己给幼儿留下的印象，要使自己从各方面都成为一个优秀的、能够仿效的好榜样。总之，通过《教师礼仪》的学习让我们懂得了学习教师礼仪的重要性，作为教师，我们要时时处处理解他人，尊重他人，舍身处地为他人着想。我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起幼儿教师的称号，为有一

5、个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。相信随着教师礼仪教育的深入开展，教师的综合素养、内外形象一定会得到不断的提升与完美。工作礼仪（教师礼仪）[/B][/B]语言礼仪1、校园内一律讲普通话、发音正确，语速适中。。2、使用礼貌用语：您早、您好、请进、麻烦、打扰、谢谢、对不起、没关系、不客气、请原谅、请、抱歉。3、能根据场合、地点、对象的不同，用适当的语气、语速讲话。4、交谈中能谦逊地礼让别人先说，不随意打断别人讲话。5、交谈中能礼貌地注视对方，用微笑、点头等身体语言给予回应。6、无论对方怎样出语不恭，始

6、终做到文明用语。7、语言表达清楚简练，知道自己在说什么，说话经过考虑。8、与家长谈话事先有所准备；随机谈话中，遇到不了解的情况不妄下断语。9、谈吐文雅，亲切真诚，体现教师的文明素养。穿着装扮[/B][/B]1、根据校园统一要求统一着园服，穿着正式、规范。2、带班应穿着便鞋、不穿高跟鞋。3、统一身着校服，保持整洁，衣扣扣好，拉链拉好；在校园内不穿背心、短裤或拖鞋，不披衣、敞怀，不脱鞋打赤脚。[/B]仪容礼仪[/B][/B]1、长发束起2、不留指、趾甲，不涂指、趾甲油3、不化浓妆，轻点眉唇，做到装扮淡雅庄重4、上班不配带夸张饰

7、物仪态举止[/B][/B]1、注重举止礼仪，站、坐、走、举手、投足，动作稳重、文雅。2、经常保持仪表整洁3、对幼儿尊重亲和，蹲下弯腰和幼儿沟通4、控制自己情绪5、经常向幼儿报以微笑，让幼儿感到容易接近。6、在家长面前不卑不亢，亲切和蔼，让家长尊重并愿意沟通。7、按文明举止的基本要求，以相应的礼节对待人。8、接物或给别人物品请用双手。走姿：双目平视、表情自然、上身正直、收腹提臀、体态轻盈、步伐均匀。交谈的规范：真诚坦率、互相尊重技巧：言之有物、言之有序、言之有礼初次谈话六不问：年龄、收入、婚恋、家庭、健康、经历亲和力：微笑、

8、爱心、赏识孩子1、礼仪的本质：律已敬人。2、将书本上的礼仪和品格变成孩子的好习惯！3、要掌控人生，先掌控习惯。四条原则：1、给孩子提出具体、明确的要求2、说话算数，做不到的话不说3、学会对孩子说“不”4、不可抓“大”放“小”五条建议：1、慎始才能善终（“印刻效应”、注意第一次）2、循序渐进、克服焦急的心