杨冬梅教案-有几枝铅笔

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1、开发区红梅小学电子教案学科数学一年级上册任课教师杨冬梅第四周 2011年9月22日 教学课题有几枝铅笔教学课时共（1）课时第（1）课时教学目标1．让学生亲身体验利用身边的物体摆一摆，说一说，初步理解加法的含义．2．使学生能够看图说图意，并能够正确地列式计算．3．让学生能够说出生活中加法计算的问题．教学重点与难点重点：初步理解加法的含义．难点：使学生能够看图说图意，并能够正确地列式计算．教 学 流 程时间分配一、情景导入：　　师：同学们你们看过哑剧吗，谁知道什么是哑剧，老师给你们演一个哑剧想看吗对，就是老师不说话，然后通过动作进行

2、表演，请同学们仔细看，你们看完后，说一说我演了什么？　　师表演：左手拿2支笔，右手拿3支笔，做合起来的动作．　　教师提问：　　1．师：谁说一说我演了什么？最后问大家一个什么问题？　　生1：（左手拿2支笔，右手拿3支笔，把它们合起来一共有几支笔？）生2：（左手拿2支笔，右手拿3支笔，把它们合起来一共有几支笔？）2.师：同学们说合起来一共有几枝？生：5枝。师：你怎么知道是5枝的全体数：1枝，2枝，，，5枝。师：今天我们就来学习有几枝铅笔。（板书）二、探索新知：1.学习加号和加法算式  515（1）师：全体同学说：（左手拿2支笔，右手

3、拿3支笔，把它们合起来一共有几支笔？）同学们，这合起来的过程可以用一个算式表示（板书：2+3=5）（2）师：“+”叫做加号，和老师读，“+”男生读，女生读。这个算式读作2加3等于5。谁能带大家读一遍算式？生领读，全体同学跟着读。　　（3）“+”表示什么？（“+”表示和起来的意思）　　（4）小结：只要是把两部分合起来就要用加法计算．今天我们就来共同学习加法．　　2.活动：摆一摆（1）师：同学们的表现可真棒，为了奖励你们，老师给你们带来一幅桃子图呢，快看屏幕，你看到了什么？生：先出现一个桃子，再出现3个桃子。师：那合起来是几个桃子呢

4、？生：合起来是4个桃子。师：谁能把上面的过程完整的说一遍呢？生1：先出现1个桃子，再出现3个桃子，合起来是4个桃子.生2：先出现1个桃子，再出现3个桃子，合起来是4个桃子.师：谁能列算式？生：1+3=4师：谁能把上面的过程完整的说一遍？生1：先出现1个桃子，再出现3个桃子，合起来是4个桃子.算式是1+3=4生2：先出现1个桃子，再出现3个桃子，合起来是4个桃子.算式是1+3=4师：全体同学一起说一遍。全体同学：左边有1个桃子，右边有3个桃子，合起来是4个桃子.算式是1+3=4师：谁能说一下，这里1，3，4都代表什么？15生：1代

5、表1个桃子，3代表3个桃子，4代表合起来师4个桃子。（2）师：现在我们用手中的小棒代替桃子，把刚才的过程摆一摆。师：在黑板上左边摆1个桃子，右边摆3个桃子．合起来是4个桃子。同学也按照老师的样子摆一摆。师：谁能说一下你是怎么样摆的？生1：左边摆1根，右边摆3根，合起来是4根.算式是1+3=4。生2：左边摆1根，右边摆3根，合起来是4根.算式是1+3=4.全体学生说：左边摆1根，右边摆3根，合起来是4根.算式是1+3=4.师：同学们的表现棒极了，老师这还有两幅桃子图呢，你能像刚才那样摆一摆，说一说吗？全体学生边摆边说，然后汇报。3

6、.试一试：师：（1）请同学打开书22页，小手指在试一试，你从图中知道了什么？生1：停车场有3辆车，又来了一辆，合起来是4辆车。算式是1+3=4。生2：停车场有3辆车，又来了一辆，合起来是4辆车。算式是1+3=4。师：同学们的表现棒极了，小鸟也想和我们一起学习呢。快看，从图中你知道了什么？生：树上有2只小鸟，又飞来了一只小鸟，合起来共四只。算式是2+1=3三、巩固知识（1）师：同学们可真了不起，学会了这么多的知识！现在老师要考考你们。做书上练一练第一题，把答案写在后面。汇报。汇报时选两个算式全班同学读一读。（2）师：老师这还有两幅

7、图呢，说说题意并列下算式。汇报：要求孩子把图意和算式完整的说出来。（3）笑笑看同学们这么认真，想邀请你们去他家玩呢，快看，你在笑笑家里能发现哪些数学问题呢？并把算式写在方框里。生1：我看见左边有两个凳子，右边有三个凳子，合起来是4个凳子。算式是2+3=5生2：我看见左边有4盆花，右边有1盆花，合起来时5盆花。算式是4+1=5只要学生说的合理，都给予表扬和肯定。四、课堂小结：这节课我们学习了加法，同学的表现棒极了。加法问题生活中有很多，放学之后和爸爸妈妈说一说在生活中你都发现了哪些问题。5板书设计有几枝铅笔2+3=5加号课后反思教

8、学的优点与不足：　　1、刚刚上学二十多天，学生的行为习惯培养较好，大部分学生上课状态都很好，勇于大胆发言，继续努力。2、课堂上教师能培养学生合作、交流、自主的学习方式，让学生比较轻松、愉快地活动中获取知识。3、总体来说学生理解了加法的含义，能根据图意列出算式并能