我国女性人力资源开发对策-研究

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1、西安理工大学硕士学位论文5.2女性人力资源的分层次开发..................................................................................……395.3女性人力资源的职业教育......................................................................................……415.3.1职业教育是女性人力资源开发的重要途径.......................................................

2、.....……，……415.3.2改革和发展职业教育，促进女性人力资源开发...........................................................……425.4女性人力资源的社会开发模式..............................................................................……445.4.1女性人力资源的特征...................................................................................

3、..……，..........……455.4.2女性人力资本开发的模式................................................……，........................................……47结论................……”..……”.……”.”..…“.”..…“”“..……“”..……“...……”........“...”...........”.....……51致谢.…”....……“....……“..……，.…”“..…“.……””....……“”...……“..“........””.“....

4、.·””...”.””....一53参考文献”二“..…“....……”.....……””…”…”......……”...……“.“”.............“”...........·....”.“........一5附录在校期间参与的课题及公开发表的论文.””“”.“”.”一.““.“...”.”...“·””...””....”..…59绪论1绪论研究背景及意义选题的背景联合国开发署《1996年度人力资源开发报告》指出:没有经济增长，人力资源开发就不可能持久;缺乏人力资源，经济增长也难以为继。报告认为，一个国家国民生产总值的3/4是靠人力资源，1/4是靠资本和设备。国家之间的

5、竞争，是知识与技术的竞争，实质上是人力资源开发水平的竞争①。人力资源开发，是指通过系统的规划、教育、培训等手段，提高人对自然界开发利用能力的过程。女性人力资源是社会经济发展中重要的战略性投资。女性人力资源开发是人力资源开发的一个重要组成部分。我国女性占人口总量的一半，其潜在人力资源存量极为丰富，但是由于人们对社会传统文化、历史、社会经济发展以及女性自身特点等因素所造成的我国女性人力资源开发的特殊性认识不足、重视不够，致使其开发和利用存在许多必须解决的问题。(1)文化教育因素所造成的“低水平均衡陷阱”。在我国特别是中西部农村地区，由于传统观念、社会经济等因素的影响，女性教育权利的实现往

6、往要比男性受到更大的限制。在同样出身和具有同样先天察赋的情况下，女性从其父母那里得到的教育投资一般要少于她们的兄弟，成年女性的再教育几率也普遍低于同龄男性。在面临劳动力市场选择时，女性往往因其学历水平低下而受到较大的排斥，从而缩小了女性的就业市场。按照微观经济学的研究思路，人力资本的稀缺程度越高，资源所有者的谈判力就越强。当女性人力资源的大部分处于平庸状态时，稀缺程度低，女性在经济和社会中的谈判力就弱，在市场博弈中，很难行使平等话语权来维护自身的利益。赫伯特·斯宾塞(HerbertSpencer)将劣势群体的这种处境称作低水平均衡陷阱。在这种处境中，即使有些女性的生产能力达到接受某一

7、工资层的水平，但由于教育程度不够，也会遭到拒绝而被赶出劳动力市场，造成女性的福利损失和女性人力资本存量始终低于男性人力资本存量这样一个基本事实。据统计我国现有文盲中的71%是女性。(2)政治因素所造成的“三多三少”现象。妇女经济和社会平等地位的实现是折射女性人力资源开发程度的一个载体和指标，而妇女经济和社会平等地位的实现，又是同社会主义民主政治体制的逐步完善紧密相连的。目前，我国事实上存在的妇女经济地位不平等的现象是抑制女性人力资源开发的另一重大障碍，它直