王江泾镇实验学校

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1、NSEBook1MODULE10ComputersUnit2Howoftendoyouuseacomputer?王江泾镇实验学校吴丽一、教学内容：本单元的话题是让学生了解一些电脑方面的知识及如何使用电脑。语法结构是一般现在时的特殊疑问句学习。词汇主要是与电脑有关的单词。上网是学生感兴趣的活动，借助这一话题展开讨论，通过讨论让学生掌握一般现在时特殊疑问句的结构与基本用法。二、教学目标：(一)认知目标：熟练掌握有关电脑的词汇及用语，掌握一般现在时的用法，要求学生贴近生活，结合实际中的电脑的有关知识加以学习。(二)技能目标：要求学生能听懂有关电脑方面的简单词汇；听懂一般现在时

2、的特殊疑问句；能就电脑的使用进行简单的问答；能读懂基本句序及问答；根据阅读内容能修改有错误信息的句子，并能用but连接句子；同时也能简单表述计算机的使用。所有这些要求学生多听，多说。多练，在练中加深理解。(三)情感目标：通过学习，要求学生提高学习电脑和英语的兴趣，促进学生适应时代的发展，进一步培养学生的良好情感，并顺势教育学生少打电脑游戏。三、教学知识重点(一)重点词汇：buytickets,checktraintimetable,downloadmusic,getinformation,goonline,maketravelplans,sendemails,useIn

3、ternet,visitawebsite(二)重点句型1.Doyouhaveacomputerathome?2.Doyouoftengoonline?3.Whatdoyouusuallydoonyourcomputer?4.Hechecksthetraintimetablebuthedoesn’tbuytickets.四、教学理念：任务型语言教学以“电脑”这一话题为主线，采用任务型语言教学途径，兼顾交际功能和有关一般疑问句的语言知识结构的学习，以一种循序渐进的交际性的学习程序，引导学生学会运用这个语言知识有目的地做事情。五、教法学法（一）充分利用学生已有知识和经验，创设

4、生活化的真实情境和半真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言。为用而学，在用中学，学了就用。（二）开展各种任务型活动，给学生提供交流合作的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究学习。六、教学步骤：Step1.Warmingup1)Goodafternoon,everyone!WehavelearnedsomethingaboutthecomputerinUnit1.Let’ssaysomethingaboutthecomputer.What’sthis?It’stheprinter.…Thenwhatca

5、nwedoonthecomputer？（Wecanwriteourhomeworkonthecomputer.）Doyouknowwhatelsewecandoonthecomputer?,(leadstudentstosay“sendemails,goonline…”)2)Presentthenewphrases.(buytickets,checktraintimetable…)Readafterme.3)Canyoutellussomethingaboutyouandthecomputer?Whatdoyouusuallydoonthecomputer?Whenst

6、udentsanswer,Iasktheotherstudentstouse“singularforms”toretellhis/herword.Asweknow,manypeoplelikeplayingcomputergames.Somecomputergamesarereallyexciting,butit’snotgoodforyoutospendmuchtimeoncomputergames.这一步的目的是复习Unit1电脑的构成部分，由此引出在电脑上能够做什么——除了在电脑上写作业以外，还有很多用途，这样就顺势把Activity2做掉。然后进行学生活动，让学

7、生把第一人称改为第三人称，为下面的活动做铺垫。Step2.Readingandvocabulary1)Doyouwanttoknowotherpeople?PleaseopenyourbooksandturntoPage62.Findthepeopleandtheirplaces.Youjustfindtheitalics(斜体字).Askthestudents“Howmanypeoplearethere?”“Whoarethey?”PresentthepeopleandthecountriesonPowerPoint.Pointoutt