用爱倾听电子教案教案2

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1、第六课用爱倾听 一、教学目标：1.通过课文学习，从我遇到的事情中，使学生体会，我们只要满怀爱心地去看待周围的人和事，我们就会发现生活原来是幸福美好的，人生是这样的幸福并使学生学会宽容对待别人。使让学生明白，人和人之间只要有爱，世界才会变得更美丽、生活更美好、人生更幸福的道理。2．加强自主学习、合作学习，逐步积累学习经验，丰富学习手段。3．在课文学习和真实交际中，扩展听说读写和语言交际能力。特别是读写能力。二、教学重、难点：1.通过作者遇到的一件事情和他跟朋友的交谈中让学生明白，人和人之间只要有爱世界才会变得更美好丽、生活更美好、人生

2、更幸福的道理。2.让学生明白宽容对待别人的道理。3．通过课文学习掌握常用词语：连贯转换放弃抛弃揪心纠正折腾倾听打消4．通过课文学习掌握常用句型:就是……就是……三、情感教育：通过学习课文，使学生了解我们周围有很多纷杂的声音有的令人烦躁，有的令人喜悦。只要我们用心倾听，用爱倾听，纷杂的声音会变成美妙的音乐，宽容对待别人就会更加幸福。四、课时安排：5课时五、课前准备（1）课前准备：学生借助工具书扫除字词障碍，阅读课文。（2）教师准备：有关资料，以便引导学生多角度解读课文。（1）查找关于自己遇到过的事情的一些资料。课时安排：5课时教学工具

3、：词典、教案、书上的图片课件第一课时 阅读理解课文一、教学目标：1．学生初读课文，能够基本理解课文大意，并进行简单的回答问题。2．通过小组合作学习，解决课文中的疑难点（字词句）3．学生能在正确流利，有感情地朗读课文二、教学过程：1.课文导入：我们在日常生活中能听到哪些声音？其中哪些能让我们快乐，那些能让我们烦恼？4同学们，在我们的生活中常会有很多纷杂的声音，有令人烦躁的，有令人愉快的。我们满怀爱心去看待周围的人和事，人生会更加美好，我们看一下作者是怎样把纷杂的声音转换成美妙的音乐。三、初读课文1.方法和任务：初读课文、小组内解决疑难

4、字词和句子并讨论交流初读感受。学生自学完后，在小组内进行初读感受。2.预设问题：（1）课文中有几个人物？，他们是谁？（2）我家住在几楼？（3）住在“我”楼下的夫妇为什么买了一辆破旧的三轮摩托车？（4）楼上的那家住户怎样让我感到痛苦？（5）我为什么决定搬家？（6）朋友的家安静吗？为什么？（7）我的朋友为什么觉得那个孩子的声音简直是一曲美妙的音乐？（8）我为什么打消了搬家的念头？（9）阅读这篇课文你们懂得了什么？3.各小组回报主要的收获和未解决的问题。在大班里解决课文中的疑难点（包括生字、生词、句型）教学提示：让学生自由发言，学生先讲体

5、会，不在乎语言的正确与否，不必求全，能说多少就说多少。四、布置作业：（1）熟读课文，达到能够完整复述的程度。（2）写一段你对“作者”看法。第二、三课时     深化课文学习一、教学目标：1.细读课文，联系作者描写的情景，仔细体会文中人物的对话。整体掌握文章内容，掌握文章主旨，分析人物形象。2.通过学习课文，使学生了解我们周围有很多纷杂的声音有的令人烦躁，有的令人喜悦。只要我们用心倾听，用爱倾听，这些纷杂的声音也会变成美妙的音乐，宽容对待别人就会更加幸福的道理。二、深学课文导入：学了“用爱倾听”这篇课文我们不仅知道了作者的痛苦更进一步

6、认识到了怎样把纷杂的声音转换成美妙音乐的道理。这节课我们更进一步学习这一课的内容。三、复述故事情节41.方法和任务：要求学生能够复述课文主要情节，先在小组内复述，然后小组推荐代表在大班复述回报，看哪个小组复述得好就个哪个组打分。2.复述要点：住我楼上楼下的人让我感到痛苦-----我到朋友家把搬家的念头告诉了朋友---朋友的家也不是那么安静----朋友的话在我心里产生了强烈的震撼---我打消了搬家的念头。四、小组内讨论问题：1.“我”楼上的那家住户为什么在每天天刚亮就逼女儿练习吹萧？2.从文中朋友的邻居教小男孩说话的有关内容看，你认为

7、小男孩能不能学会与人正常交谈？为什么？3.阅读全文，说出“我”倾听到的美妙音乐”的具体内容？方法和任务：要求学生在小组合作学习中分析和解决问题，得出的答案由小组代表在大班回报，为鼓励学生组之间进行小辩论并评分。教学提示：预设的问题尽可能启发各小组自己提出，让组间来竞争回答。五、课内练习：做练习一、四，学生自己做，做完以后老师给学生纠正。六、布置作业：练习2根据情景用所给的词语写一段话 第四课时强化训练一、教学目标：1.进一步理解课文内容，体会人物的形象，加深对课文的理解。2.查缺补漏，巩固所学课文内容。二、复习课文导入：从交流看，同

8、学们对这篇课文留下了深刻的印象。请大家分角色朗读，再体会一下文中人物的思想感情。等一会儿我们还要看一下同学们精彩的课本剧表演。好，我们首先来完成第一个任务。（按小组组合）（1）学生自由组合分角色朗读文中人物对话1.方法和任务：要求学生