研究性学习方法讨论

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1、研究性学习方法讨论—以科学论文为例作者单位：深圳市光明新区高级中学作者：王超黄玉文张炯平指导教师：张建国朱敏马鸿良[摘要]研究性学习的方法很重要，根据我们班上同学们广泛进行科学研究和撰写论文的情况，使我们深深体会到研究性学习的方法是我们的求知伙伴。正如人们常说的一句话：“事必有法，然后可成。”毛泽东同志就形象地把方法比做桥和船，认为不解决“桥和船”的问题，过河就是一句空话，不解决方法问题，任务只是瞎说一通。对此，我们将平日经常采用的自学法、观察法、实验法和调查法等几方面的体验，以及在研究性学习中的归纳、分析提供了这篇题为《研究性学习方法探讨

2、》的论述，供同伴们参考。关键词研究方法、科技论文、体会总结一、研究性学习论文论证方法（一）归纳：所谓归纳思维方法，是从个别到一般。如“东西三水桃花红，官场儒林爱金瓶，三言二派赞今古，聊斋史书西厢镜”。用28个字，四句七言诗，归纳19部中国古典名著：〈〈东周列国志〉〉；〈〈西游记〉〉；〈〈三国演义〉〉；〈〈水浒传〉〉；〈〈桃花扇〉〉；〈〈红楼梦〉〉；〈〈官场现形记〉〉；〈〈儒林外史〉〉；〈〈金瓶梅〉〉；〈〈喻世名言〉〉；〈〈警世通言〉〉；〈〈醒世恒言〉〉；〈〈初刻拍案惊奇〉〉；〈〈二刻拍案惊奇〉〉；〈〈今古奇观〉〉；〈〈聊斋志异〉〉；〈〈史记

3、〉〉；〈〈西厢记〉〉；〈〈镜花缘〉〉。（二）演绎：所谓演绎思维方法，是从一般到个别。如：（1）地球上存在大量水水是生命体存在的必需条件所以，地球上存在生命（2）火星上有古代干涸的河床火星上古代有生命存在的条件所以，火星上古代有过生命（3）微生物是生命体地球上存在微生物所以，地球上有生命（4）火星上有微生物化石火星上有过微生物所以，火星上有过生命（三）引证和例证：所谓引证、例证是用列举发说明某个事物的一种方法。如“卧薪尝胆”这个成语就是用例证说明越王勾践被吴王夫差打败后，“卧薪”而不安逸，“尝胆”而不迎甘味，时刻不忘亡国之耻，决心恢复越国河山

4、的志向。这样做能使内容具体、生动，增加知识含量，引起读者阅读兴趣。（四）对比、比喻：指两个事物之间，因相比较而存在，在比较中体现出各自的特征。如古与今、新与旧、冷与热、白人与黑人、胖子与瘦子等。通过对比能够产生创意。如“一刹那”和“一瞬间”，前者是0.018秒，后者则是0.36秒，所以平常不能随便乱加应用。再如“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，偶尔透露一星半点，即可知道当时的自然景象，如果要求这句诗与数学对比，那便是=0.027,而=0.037。这里所透露的一星半点，是“你中有我，我中有你”。假设在37中侵入比它小一号的自然数，得出336

5、7这个数，=0.000297，而=0.003367。也是“你中有我，我中有你”。（一）反证：“反证”（证伪）与“证实”在科学研究中是相辅相成的。没有“反证”和“证实”就没有科学的发现和发明。反证思维方法在日常生活中应用很广。每个人都怕吃亏上当，但没有上过当的人是很少的。这是因为缺少“反证”。你相信“耳朵认字”吗？你相信巫医治病吗？你在市场上卖过假冒伪劣商品吗？一、研究性学习论文结构形式（一）标题要求确切与简洁。所谓确切就是指不能离题或扣题不紧；所谓确切就是指不能离题或扣题不紧；所谓简洁是指精练又能概括全面和突出标题。例如：〈〈我们什么时候与

6、大自然重归于好〉〉、〈〈深圳河水为什么又黑又臭〉〉、〈〈高中生自发性集合问题〉〉等。（二）摘要摘要是指将论文内容高度浓缩而不加注释和评论的短文,一般300-400字为宜。例如《高一同学上网情况调查》，摘要：可主要围绕上网目的、家长赞成度和同学们对网络的一些看法成文。着重分析造成这些现象的原因，并提出作者对上网的一些观点和建议。（三）关键词在摘要后面给出关键词，选择能反映论文主题概念的词或词组组成。一般有叙词（正式主题词）和直接从文章提名、摘要、正文中选出来的自然语言。例如《高一同学上网情况调查》的关键词为“上网资源”。再如《高一年级关于父母

7、是否给予自己个人空间的调查报告》，关键词可为：隐私权、家庭教育、私人空间。（四）正文论文主体一致，不可能千篇一律。具体内容为：理论分析。除进行论证外，对于使用方法，应加以说明（哪些是已知，哪些是自己改进的）；测试手段，主要采用图表表示，可以使科学、文字和美学相结合；实验结果分析比较，例如《深圳市餐馆环境和噪音分析》，经比较发现：噪音强度与顾客人数成正比，与参观面积成反比；平均每位顾客制造的噪音随餐馆档次的升高而减少；餐馆顾客人数在高峰期呈正态分布。（五）结论结论不是科学研究成果的罗列，而是经过分析归纳而形成的总观点，是全篇论文的精髓。结论切

8、忌模棱两可和夸张修饰。（六）参考文献学术性课题论文列出参考文献，可反映出作者对本课题有关问题或者还有待解决问题提出来讨论，供读者参考。参考文献的著录格式为：图书作者1、作者2、书