秦冬莹初中音乐教师个人教学总

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1、初中音乐教师个人教学总结　本学期学校安排我上五、六及八年级的音乐课，为了能更好地完成教学任务，达到教学目的，我努力培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。一、基本情况概述：作为一名音乐教师,虽然音乐课并不涉及到考试,但是作为素质教育的一个必不可少的因素,音乐课的质量还是非常重要的.音乐课堂作为人类的第二语言,它与人的心理、情感活动具有形态上的一致性.它拨动着人们的心弦,触及着人们的灵魂,对人的心灵有着积极的陶冶作用.

2、现时,音乐又是一种表现艺术,音乐课上,学生或唱、或跳、或奏、或演,通过对音乐的表现,使学生能够充分地展示自我,获得美的享受和成功的愉悦.因此,培养孩子的自信心,音乐课堂有着得天独厚的条件,而孩子们有了对音乐有了自信,那么上音乐课也就更加有兴趣了.所以,在音乐课上我非常注意培养学生的自信心.　　二、课堂教学：1.坚持音乐教学新理念，实现目标，落实标准。　　本学期音乐教学，能够坚持贯彻音乐课程的“培养兴趣，发展音乐感受、鉴赏、表现、创造能力，提高音乐文化素养，丰富学生情感体验，陶冶情操”的总目标，把教学中的过程及方法，作为教学目标来追求，把知识技能融于学生喜爱的各种趣味性实践活动来体现，把培

3、养学生丰富的生活情趣做为教学目标来设置。2.立足课堂,真诚的赞扬 对于那些缺乏自信的学生,真诚的赞扬他们取得的每一点成绩能激起他的学习热情,我总是仔细寻找他们的闪光点,并且及时、适当的给与赞扬，如：你的嗓子真甜,你的声音真好听等等.　　3.多提供尝试的机会在课堂上我尽量为学生提供尝试的机会,为学生提供展示自我的舞台,使他们感受到自己的潜能,体验到成功的快乐.　　4.设计的要求不必过高在音乐课堂上,我会有意识的降低难度,增大成功的机率,让学生感受到成功的喜悦,如:几个音的高低听辨,几个小节的旋律规模唱等,为已熟练的歌曲编写一段歌词，以便更好的掌握节奏。都能有效地鼓舞学生,从而更好地帮助克服

4、自卑,产生自信.5、对乐理知识的教学，从基础抓起，唱音阶是我每节课必须进行的内容，有时选几节简单乐谱视唱，让学生学会划拍、打节奏、逐步提高学生的识谱能力。虽然大部分同学有困难，但我相信长期坚持下来，学生定有收获 。　　6、教材程度由浅入深，选一些课外资料及国外资料，亲自制作课件在课堂上安排一定时间观看，学生以欣赏为主，达到开拓视野、提高审美能力的目的。三.课堂不足与反思：　　不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。奥尔夫曾说“让孩子自己去寻找、自己去创造音乐，是最重要的。”自我反思，我应

5、在乐理知识上还是抓得不够好，其它我应大胆放手，让孩子们在多样而开阔的活动空间自主并自由地寻找、感受和体验音乐带给他们的快乐，并在快乐中更好地体验音乐的美妙。