给予孩子情感的温暖妈妈们请允许孩子犯错

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1、给予孩子情感的温暖 昨晚上一个爸爸说最怕的事情就是儿子哭，看到儿子哭心里就火了。比如说本来约定周末一起去看电影，结果刮台风，下暴雨，根本无法出门，儿子就大声哭了起来，并且说一些气人的话：坏爸爸，说好了去又不去，骗人，骗人……结果爸爸也非常生气，和孩子陷入了僵局。  想想这个问题，我在想如果爸爸冒着大雨带孩子去看电影，这会给孩子的人生带来一份多么难忘的体验啊，这种情景也许一辈子都难以忘记，而且一定会为爸爸所做的感动。当然如果爸爸真不想去，那么孩子在情绪高涨的时候，听不进去任何话语的时候，爸爸能做的其实只需要陪伴，孩

2、子平时呆在学校没有什么娱乐，好不容易想在周末看一场电影，结果泡汤，那种难过的心情大人无法体会。让孩子完全释放掉情绪之后，爸爸可以再去聆听：今天没看成电影，你真的特别失落。孩子释放掉情绪又被爸爸聆听和理解了，自然会慢慢平息下来。   爸爸说他实在没有办法接受男孩子哭闹，我说你小时候哭闹的时候一定没有被父母接纳过，这个爸爸突然很大声地说：是这样子。“在我小时候，父母经常说男子汉不能哭，有一次印象特别深刻，我和姐姐在玩的时候，姐姐指着一块刚烤好的饼要我去拿，结果我一拿，手指被烫的要命，红通通的，我跑进房里大声哭，妈妈过

3、来了反而责备我，说我自己不小心还好意思哭，当时及其委屈。”正因为我们所受的教育中哭是不被允许和接纳的，所以现在我们才无法去面对孩子的哭闹。父母只能去成长自己，正确认识和了解情绪。孩子的情绪是纯粹的情绪，没有好坏对错，只是当下的，真实的，流动的。当我们成长了自己，就不会把这种模式复制下去，而是让整个家族重新注入了新的能量和新的活力。妈妈们，请允许孩子“犯错”接下来我们再来分享《妈妈们，请允许孩子“犯错”》，一个妈妈告诉我和儿子发生了矛盾，很不舒服。事情是这样：昨天是儿子十岁生日，他也很期待，前天已经商量好了一天的计

4、划和安排，上午八点上课，回来后作业，吃完中饭小朋友来玩，下午我请他们吃晚饭。他满口答应的好好的.昨天早上按时唱着生日歌叫他起来，很高兴。然后我说赶紧洗漱去上课，他就开始不高兴，说今天生日不上课了.我说不行，计划好了，不能变，再拖妈妈上班就迟到了,孩子还是不干，哭。说了很久我的火气也上来了，就发了脾气，结果他勉强答应去，我又来不及了，最后没去上课。我临走时说取消一切活动。但是晚上下班回来，家里还是有一个小朋友在家玩，他又没和爷爷打招呼导致饭也没准备够,他爸爸本来是准备带出去吃的，但是我不同意，因为觉得是他破坏计划再

5、先必须受到惩罚.我很郁闷的是他事先答应好了为什么不做到，既然不愿意为什么又不事先提出异议,我认为他是故意事先不和我商量怕我不答应他，第二天一早直接来蛮狠的.我告诉他是因为他答应的事没做到，结果他说他只听到了下午请小朋友来玩，没听到上午要上课的安排。我计划好了的事是不太愿意改变的,因为基本是我一个人带他很累，所以每一天都做好计划的，一旦被他打乱我就很焦虑，而且如果答应了，不就是向孩子妥协了吗，孩子以后都这样怎么办呢？   我觉得妈妈们一定要有个心态：就是孩子不按常规出牌，出现了各种情况都是正常的，因为他只是孩子。有

6、了这个心态，妈妈们就能平常心去面对各种随时可能会发生的状况。针对这件事情，我们可以一起探讨看看哪里可以做的更好。孩子说今天生日不上课了。作为妈妈可以首先去聆听孩子：今天是你十岁的生日，你想过得特别一点，如果孩子点头说是。这个时候妈妈不要直接说不行，这就直接否定了孩子的想法，而没有给到他自我反省的空间。做真实的父母，如果妈妈不能接纳不去上学，可以去表达自己的想法：昨天我们已经计划了怎么度过生日，现在你临时说不想上学了，妈妈感到有些意外。如果孩子还是坚持不肯上学，妈妈可以再次去表达：妈妈知道你很重视这个十岁的生日，妈

7、妈也很期待这一天和你一起开开心心度过，同时妈妈也有些为难，如果老师问我你为什么没有去学校，我说是因为今天生日的原因，老师肯定会批评妈妈的。当我们这样去表达的时候，孩子是被理解的，被尊重的，孩子也会为妈妈考虑。   那有妈妈也会问：如果孩子不管怎么样还是没有去学校该怎么办？首先非常非常重要的一点是：妈妈不要因为孩子不上学就给孩子取消了所有的活动计划。因为上午没去上学和下午的计划和安排是没有联系的。否则父母给到孩子的是有条件的爱，给孩子的感觉是：我上午没上学，所以我不能享受我的生日了。我必须要规规矩矩地上学妈妈才会爱

8、我，长期有这样的体验时候，孩子就有一个信念：我不值得拥有无条件的爱，我一定要去做些什么，或者完成什么爸爸妈妈才会更爱我。一个孩子一旦有了这个信念系统，在成年后自己在安全感和自我价值感等很多方面都会受到影响。我在成年之后发现自己曾经有一个模式，就是很怕别人对自己好，对自己好了就想办法要去回报，否则心里就难受。后来经过多年的心灵成长我才看到自己这个信念是在小时候慢慢形成的，现