网络对青少年的积极与消极影响

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1、从积极、消极两方面谈谈电视、网络在青少年心理发展中的作用。1958年，我国第一台黑白电视机北京牌14英寸黑白电视机在天津712厂诞生。1970年12月26日是，我国第一台彩色电视机在同一地点诞生。从此拉开了中国彩电生产的序幕。电视作为一种在众传播工具，丰富了人们的业余生活。1994年中国邮电部投资建设的中国公用计算机互联网CHINANET启动。为中国公众用户提供internet的各种服务，推进信息化产业的发展。据《广州日报》报道，中国互联网络信息中心发布数据显示，截至2013年12月，中国网民规模达6.18亿。其中，网民中使用手机上网的人群占比由2012年年底的

2、74.5%提升至81%，手机网民人数达到5亿。2013年全年中国共计新增网民5358万人，互联网普及率为45.8%。网民的主体是30岁及以下的年轻群体，这一网民群体占到中国网的68.6%，超过网民总数的2/3。对青少年而言，网络俨然已成为他们的“生活必须品”，为他们学习知识、交流思想、展现自我提供了一个绝好的舞台。网络上几乎可以获得人们想要的所有信息。比如：在电脑、手机上收看电视节目，和朋友聊天，查找需要的信息等等。自从有了互联网，中国人业余生活，人与人之间的沟通方式等都发生了翻天复地的变化。而青少年是大从传媒受众中最为特殊的一个群体。他们正处于儿童向成人的过渡

3、时期，社会化过程尚未完成，世界观、人生观、5价值观尚未定型，学习社会的各种价值规范和行为模式是他们的主要任务。他们的思维方式和行为方式最显著的一个特点就是模仿。如果没有正确的引导，随时可能造成青少年心理的不健康发展。比如：广告的直观动感，以逼真的表演、高超的动画设计、夸张的解说、奇妙的构思，将产品展现青少年眼前。网络对于青少年的影响重大，具有积极和消极两个方面。一．网络对青少年成长的积极作用1、为青少年开拓了求知求学的广阔空间。当代青少年生长于一个“信息爆炸”的时代，对各种信息具有一种天生的敏感。他们的关注点十分广泛，渴望通过捕捉身边的信息来了解社会、接触社会，

4、网络的兴起正好给他们提供了便利。网络使青少年放眼时间，最大程度地满足了青少年的各种需求，基本可以获得他们想要的所有信息。比如：作业不会做可以问网友，总有热心的网友为其解答，为他们开拓了一个无限的未知空间。2、满足了青少年在日常生活中的心理需求。随着升学、就业、代沟等压力越来越大，青少年的心理问题也越来越多。在现实生活中无处倾诉的情况下，网络为人们提供了一个宣泄个人情绪、探索自多认同、吸引别人注意的场所。在这里，青少年可以摆脱现实社会角色的束缚，可以舒张个性、大胆宣泄，尽情地挥洒自我，可以把平常生活当中不能与人诉说的个人秘密告诉不认识的人，不必担心影响到自己的日常

5、生活。3、扩展了青少年的社会交往空间。5网络的开放性、交互性、实时性为青少年提供了方便快捷的社会交往机会，使他们的社会性得到空前的延伸和发展。在网际交往过程中，青少年拓宽了眼界，树立了自信，打开了世界沟通的桥梁，逐渐形成一种独立意识、开放意识、全球意识，通过网络，青少年可以和世界各地的人进行沟通，就算不会外语，还可以利用翻译软件，为成长和意识打下一个良好的社会基础。4.为青少年成才提供了便利条件。教育的网络化、现代化为受教育者提供了崭新的教育平台，使教育在时间、空间和观念上发生了根本变化。在网络教育平台上，由于信息的快速传播，青少年可以方便快捷地获取知识、学习技

6、能，极大提高了学习能力，也扩大了受教育的范围。比如：可以在网上获取到世界知名大学的公开课，TED演讲等等。同时，在网络环境中，青少年不用再受传统的论资排辈的观念的影响，可以大胆发挥想像力和创造力，把自己的设想付诸实践，青少年的自主选择性达到了最大化。而在有规律的家庭生活中，在制度化的学校进里很难有机会来满足这样的心理需求。二、网络对青少年心理成长的消极影响1、网络的信息量极其庞大，“信息污染”形势严峻。但是，网络上的信息并不是真实有益的。一些组织和个人出于各种原因，不断在网制造虚假信息、不良信息和非法内容。由青少年由于缺乏辨别能力和自控能力，往往在不知不觉中成为

7、“污染”5对象，青少年有可能会模仿网络示范，迷失自我，进而做出一些不道德的或违法的行为。比如：某地初中学生看到网友上传的有关聚众殴打同学的视频，也集结了好几个社会青年，对其同班同学进行污辱和殴打，还把整个过程用手机拍摄下来传到网上，以为这样的行为很解恨，很酷。青少年往往在已经犯下错误后还懵然不知。2、网络成瘾，沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。许多青少年迷恋网络游戏，据中国青少年网络协会第三次网瘾调查研究报告显示，我国城市青少年网发中网瘾青少年约占14.1%，约有2404余万人；在城市非网瘾青少年在，约有12.7%的青少年有网瘾倾向，人数约为

8、1800余万。青少年身心