花城版广东版第一册音乐教案

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1、深圳市华新小学音乐学科教案本年级：一年级任课教师：黄家音2007至2008年第一学期课程表一二三四五早上二胡课二胡课二胡课12二（2）一（3）3一（1）4五（2）二（2）5二（3）一（1）二（3）二（1）五（2）6一（2）二（1）一（3）一（2）7二胡课二胡课二胡课第一学期教学计划进度表周次教学内容课时数1—3第1课上学：歌曲《我今天上学喽》；《雄鸡喔喔》；《跳踢踏》。4课时4第2课去同学家：认识三角铁、木鱼、双响筒；小音乐剧《去同学家》。2课时5—6第3课爱我的家：歌曲《温暖的家》；歌曲《爷爷过生日》；歌曲《雁群飞》。4课时7第4课国旗飘飘：歌曲《中华人民共和国国歌》；《国旗国旗真美丽

2、》；《小列兵》。2课时8—9第5课动物世界：歌曲《在农场里》；《青蛙合唱》；欣赏音乐；《小白兔乖乖》。4课时10—11第6课我是好孩子：《好孩子要诚实》《是谁在敲》《小鼓响咚咚》《司马光砸缸》。4课时12第7课读读、唱唱：歌曲《汉语拼音歌》、歌曲《画》。2课时13第8课唱唱、算算：歌曲《还有几只金凤凰》；歌曲《十只小猪过河》；2课时14－15第9课冬天的节日：音乐《平安夜》《祝你圣诞快乐》《新年好》《铃儿响丁当》。4课时16－17第10课迎春的节日4课时：欣赏《春节序曲》《东北秧歌舞曲》；歌曲《行花街》。课时教案课题第一课上学教学目的1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展

3、示他们在音乐方面的能力；2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我，认识新同学和适应新环境，从学习心态伤实现从幼儿园到小学的转变。教学分析重点1、学唱歌曲《我今天上学喽》《雄鸡喔喔》《跳踢踏》。2、快乐地演唱歌曲，让学生在想想、玩玩中愉快地适应小学音乐课堂的学习生活。难点难点是“X.X

4、XXX”节奏。教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VCD带、DVD机、电脑。教学过第一课时认识新朋友一、师生对话，交流情感启发学生观察新的学习环境，让学生说说小学与幼儿园的相同和不同之处。比如：椅子高了，我长大了，有了新朋友

5、，有专门锻炼身体的操场，老师也多了……二、培养学生的自我认知能力程教学过程从朗读有节奏的名字开始，学会认识自己，认识新同学。比如：“X.X

6、XXX

7、XXXX

8、X0

9、我叫黄家音我们握握手教师友好的伸出手，学生模仿老师的节奏来介绍自己名字，然后两人一起握握手；也可以改成“拍拍手”，用自拍、对拍等进行交流。一、课堂常规的训练1、用音乐旋律作为组织课堂教学环节的过渡音乐。（1）“135135i”→“请站起来，快站好！”的音乐（2）“1.111

10、11.

11、5.555

12、55.

13、i.iii

14、ii.‖”→“请安静，坐端正！”的音乐2、师生《问好歌》（老师唱）1234

15、5—‖小朋友们好！（学生唱）i5.

16、i

17、5.

18、5432

19、1—‖您好！您好！黄老师您好！3、师生《再见歌》（老师）1234

20、5—‖小朋友再见！（学生）i5.

21、i5.

22、5432

23、1—‖再见！再见！黄老师再见！第二课时歌曲《我今天上学喽》教学过程1、跟着录音完整听唱歌曲《我今天上学了》（1）在听歌曲前，要求学生学会“闭上小嘴，静静听！”（2）听之前提出问题：歌曲的歌词讲了什么内容？（3）听完歌曲，要求学生发言要先举手，被老师点了名才能发言。（4）对发言积极，严格遵守课堂常规的学生，及时给与奖励（一个小红花）。2、学唱歌曲《我今天上学了》（1）分句跟琴模唱；（2）老师范唱学生跟唱；（3）用暗示的方法，让学生听唱歌曲，如老师唱前半句，学

24、生接后半句，唱熟后交换；（4）听录音轻声默唱3、歌曲学会后，可以让学生自编动作，表现歌曲内容。（1）个人上台表演唱；（2）几个人上台表演唱；（3）分组表演唱；（4）全班表演唱。第三课时唱唱、玩玩一、抓常规训练1、教学过程检查学生的课前准备：有没有把音乐书准备好？有没有做端正？小嘴巴有没有闭上？眼睛有没有看着老师？小手有没有动来动去？……1、听音乐站起来：比一比看谁的动作最迅速？谁的凳子不移动，不发出很大的噪音？2、师生唱《问好歌》，强调学生唱到最后一个“好”字的时候，师生互相敬礼。3、坐下的时候：比一比看谁最先坐端正？一、复习歌曲《我今天上学了》1、要求学生用自然、优美的声音演唱歌曲；2

25、、学生演唱歌曲时要求学生一听到音乐就要随着音乐的韵律动起来，会编动作的学生边唱边表演动作；3、因为歌词有两段，所以要及时发现错误，提醒学生及时纠正错误，帮助学生记住歌词。二、填词游戏：（都是歌曲《我今天上学了》的旋律）1、上课铃响了“叮.零

26、丁零零

27、”“嘘—

28、嘘—

29、”（1）由学生填词，老师接唱后半句来完成。（2）表演时，让学生自编动作。2、雄鸡喔喔（1）老师唱“喔.喔

30、喔喔喔

31、”“雄鸡雄鸡……”老师做动作启发学生说：“高声唱”。以此