青少年科学dv活动培训

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1、青少年科学DV活动2010-01-2017:11一、什么是青少年科学DV活动       随着科学技术的发展，人民生活水平的提高，DV摄像机在我国城乡居民家庭中已经有了一定的普及率，如何应用DV技术为青少年一代的教育和成长服务，成为教育科技工作者的一个新的课题。      2006年，中国科协青少年科技中心借鉴国外青少年科技活动的最新发展，认识到利用DV技术开展科学探究活动，是青少年科技活动的一个崭新领域。为此，中国科协青少年科技中心策划开展了青少年科学DV活动，为我国青少年开创了一个利用DV技术开展科学探究活动的新平台。       二、青少年

2、科学DV优秀作品欣赏     1.南方的北国——东海学区冬季之谜（获“日本儿童科学影像节”最高奖“教育部长奖”）         2.蒸馒头上面先熟吗？（河南郑州刘水河老师指导的科学DV)           3.仓鼠的“三居室”（本人的第一部习作）     三、什么是科学DV       科学DV就是利用DV摄影机记录科学探究过程，揭示科学道理的科学短片，通俗的说：科学DV就是用DV在屏幕上写的科学论文。       关于科学DV可以从多个角度进行认识，如果用一句话来概括科学DV的话，可以这样认为：       ““青少年科学DV活动”是要青少

3、年利用DV的手段记录自己亲身经历的一项科学探究活动，引导青少年在掌握DV技术的同时，运用手中的DV去记录科学现象、探索科学规律，从而培养青少年热爱科学的情感。激发他们的好奇心，培养克服困难、坚持不懈的探索精神。”——姜冬梅段春明张红梅        “青少年科学DV活动，就是让学生用镜头来记录自己一个科学探究的过程。科学探究是核心，DV技术是基础（或手段），培养孩子的人文素养是实质（或精髓）。因此，一个好的“青少年科学DV活动”作品，是科学、技术和人文的完美结合。”——张红梅       “科学DV就是——用影像记录科学！”——欧小忠(长沙)  

4、     “科学DV给了孩子们一个选择——以DV的形式和载体，认识世界，探索未知，表达自己。”——崔玲（CCTV）        “科学DV，是一部记录青少年在自然、科学、人文等领域中求实探索、坚实成长的珍贵影像”——黄蕾(南宁)         “科学DV是利用现代技术手段，快乐地记录青少年自己科学探索过程的短片，同时也是以此具体生动的影像对大家进行科普教育的创新手段之一。”——王士春(合肥)四、青少年科学DV活动的发展       2003年，历史悠久的日本“科学影像节”推出了“日本儿童科学影像节”。这是日本科学影像协会专门针对在校中小学生举

5、办的科技影像拍摄比赛，作品参赛主题都是有关科学奥妙的观察或探究。组委会每年都以各种方式向日本全国的中小学生征集影像作品，获奖作品还将通过电视台向公众播出，以启发青少年的科学热情。      2006年，在中国科协青少年科技中心的支持下，郑州市率先开展了青少年科学DV拍摄比赛的试点活动，在2007年第五届日本儿童科学影像节中，中国选送的3个作品获得了海外特别参赛奖。      随着青少年科学DV活动的开展，越来越多的学校、家庭和中小学生正积极参与其中，越来越多优秀的科学DV作品也应运而生。       2007年，青少年科学DV活动开始在每年举行的

6、全国青少年科技创新大赛上进行展示。       2009年6月中央电视台少儿频道《芝麻开门》栏目连续5天播出了青少年科学DV活动系列节目——“科学DV，快乐探索”。       2010年将举办全国第一届青少年科学DV活动大赛，届时将根据学历类别分组由专项奖评委进行评比。优秀青少年科学DV作品将在全国青少年科技创新大赛现场进行展示和展映。获奖作品由大赛组委会颁发专项奖获奖证书，优秀作品还有机会在中央电视台少儿频道进行展播。五、.如何拍摄一部科学DV作品——用摄影机记录你的一次科学探究过程        拍摄一部科学DV作品需要哪些条件呢？    

7、  （一）硬件和软件：DV摄影机、三角架、电脑、会声会影视频编辑软件       （二）人员与组织：        青少年科学DV活动是倡导青少年利用DV的手段去记录自己亲身经历的一个科学探究活动，关注社会、人文、环境、能源、资源、生态、健康、安全、教育、发现、探究、创新等，抓住社会上的热点、焦点进行拍摄。引导学生关心社会生活，引领学生心理素质健康地成长。可以在教师或家长的协助下，以个人或团队的形式完成。       如果你要开始自己的科学DV历程，那就首先组建你自己的团队吧！可以和父母家人组成一个团队，也可以和同学朋友组成一个团队。      

8、 （三）制作科学DV的一般过程：         1、首先确定一个探究主题；         2、制定探究计划和拍摄计划