2017-2018学年河北省邢台市高二下学期第三次月考语文试题（word版）

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1、邢台市2017-2018学年高二（下）第三次月考语文考生注意：1．本试卷共150分。考试时间150分钟2．请将各题答案填在答题卡上。3．本试卷主要考试内容：高考全部范围。一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。带钩，即挂钩，又称“犀比”，是古代人们用于服饰中挂钩的器物，类似今天我们的皮带卡，材质种类繁多，有铜、金、银、玉、石等。它由钧首、钩身和钩钮三部分组成。钩首用于钩连，钩钮则起固定作用，形制也是多种多样：钩首有龙首、螭首、马首、禽首等；钩身有长条形、S形、方扁形、椭圆形等。带钩的发展历史悠

2、久，起源于新石器时代晚期，秦汉以后广为流行，先秦《诗经·曹风》中有“淑人君子，其带伊丝”的记载，西汉《淮南子·说林训》中提到“满堂之坐，视钩各异”。带钩本质就是现今的纽扣，它是我国服饰文化的一个重要组成部分，是服装上不可缺少的配件。带钩随着服饰的演变而发展，对推动我国服饰的改革、发展都发挥过重大作用。我国纽扣不仅历史悠久，而且有着丰富的文化内涵。同时还表现出它的材质美、造型美、装饰美，在服装上起到了画龙点睛的作用，体现了服饰文化的独特风格与魅力。如何来鉴别玉带钩，那就得从我国历代玉带钩的发晨特征说起，因为从早期开始，玉带钩的形制和纹饰大都经历了从简

3、单到复杂、从素面到纹饰、从粗糙到精致的发展过程。如新石器时代良渚文化出土的玉带钩，短而宽，正面呈长方形，两端下卷，一端两侧对钻而成的圆孔，另一端卷成弯钩形，素面。这是我国玉带钩的初始状态。至春秋战国，玉带钩形制有所发展，这时的玉带钩已具备钩首、钩身、钩钮三个部分，而且因为这时衣着形制发生重大变化，开始出现上衣下裳连为一体的服装。这种服装制度的改革，给带钩的使用与流行带来了契机。秦汉时期的玉带钩，制作开始讲究，刀法简朴大气，琢磨精而细膩，紋饰开始多变，钩首颈部渐细长，钩身宽而略薄，钮端多呈扁平状的椭圆形，钩首着力突出禽鸟或兽的动态美感，同时出现浅浮雕

4、卷云纹，钩身出现琵琶形。唐宋时期玉带钩，早期仍带有汉代遗风，钩首开始出现禽鸟形、兽面形，但纹饰简练，多浅浮雕，钮多矮圆饼形。至元代玉带钩，钩首多为浅浮雕龙纹、花卉纹，而且龙纹钩首多瘦长、扁薄，龙面额平整，钩体多雕有螭纹、荷莲纹及花卉纹等，钩体略大，钩钮多贴体背，钮端多扁圆形。明代玉带钩较元代复杂，流行龙纹钩首，龙头短宽而激昂，嘴张开，大眼凸现，给人以凶悍威猛之感。直到清代，玉带钩开始由实用器向玩赏品转变。这时注重选料精良，玉质皆上乘，数量繁多，采用浮雕、透雕等技法，精益求精，钩身纹饰多样，构图精美，这成为清代玉带钩总体特征。这时除龙首外，还有兽首、

5、禽首等等，其纹饰更是丰富多姿，大量融入了反映人们渴望的纹饰。（摘编自宋康年《从玉带钩谈古代服饰的演变发展与鉴定》）1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A．我国玉带钩的形制和纹饰完全遵循从简单到复杂、从素面到纹饰、从粗糙到精致的发展规律。B．秦汉时期的玉带钩，开始出现浅浮雕的技法，唐宋元延续，直到明清时代，玉带钩才采用浮雕、透雕等技法。C．春秋战国时期的玉带钩已具备钩首、钩身、钩钮三个部分的结构，开始出现上衣下裳连为一体的服装。D．清代以前，玉带钩在不断发展完善中注重其实用价值，到了清代，玉带钩已经失去其实用价值。2．下列对原文论证

6、的相关分析，不正确的一项是（3分）A．文章第一段从定义、材质、结构、作用及形制等方面总体论述带钩，使读者对带钩有全面的了解。B．文章第四段先提出如何来鉴别玉带钩的问题，然后阐述我国历代玉带钩的发展特征，并举例进行佐证。C．文章最后一段将明清两代玉带钩与元代玉带钩进行比较，着重论述明清钩首上的变化较元代复杂。D．文章整体采用由总到分的结构形式，简明扼要地论述了从新石器时代到明清时代的玉带钩的发展变化。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A．“淑人君子，其带伊丝”，说明带钩在秦汉以后广为流行；“满堂之坐，视钩各异”，说明带钩的发展历史悠久。

7、B．带钩的本质即为现在的纽扣，它既有钩连固定作用，也起到装饰的美观作用，体现了服饰文化的独特风格和魅力。C．清代的玉带钩材质上乘，技法精益求精，构图精美，纹饰中融入了人们的意图，这反映出玉带钩由实用品向玩赏品的转变。D．服装制度的改革，给带钩的使用与流行带来了契机，同时带钩对推动我国服饰的改革发展也起到过重大的作用。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成4-6题。青春余梦孙犁我住的大杂院里，有一棵大杨树，树龄至少有七十年了。它有两围粗，枝叶茂密。经过动乱、地震，院里的花草树木，都破坏了，唯独它仍然矗立着。这样高大的树木，在

8、这个繁华的大城市，确实少见了。幼年时，我们家的北边，也有一棵这样大的杨树。我的童年，有很多时光是在它的下面、它的周围度过的