2012安徽合肥语文中考试题含答案

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1、2012年女徽省初中毕业学业考试语文（试题卷）注意事项：1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分）,考试时间为15（）分钟。2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。3.答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、语文积累与综合运用（35分）1.默写古诗文中的名句名篇。（10分）O（《论语，为政》）,而死于安乐也。（《孟子•告子下》）O（陶渊明《饮酒》）,阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）。（李煜《相见欢

2、》）（欧阳修《醉翁亭记》）（辛弃疾《破阵子》）（龚自珍《己亥杂诗》）（1）补写出下列名句中的上句或下旬。（任选其中6句）①学而不思则罔，②然后知③问君何能尔？④④：剪不断，理还乱，是离愁。⑤，在乎山水之间也。⑥，嬴得生前身后名。⑦，化作春泥更护花。（2）默写杜牧的《赤壁》。2.阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（9分）这里的石林斗姿［T态，美不腔收。怪石嶙峋，形态各片，或如走兽憨态可Ju,或如猛中n展翅欲飞，或如仙女亭亭玉立，或如农夫默默耕耘。在花海的迎多辛Z下，婀娜多姿，楚楚动人。（1）根据拼音写出相应的汉字，给

3、加点的字注音。憨态可ju（）猛qinv）展翅婀（）娜多姿（2）文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”（3）“美不胜收”屮，“胜”的意思是。“楚楚动人”中的“楚楚”的意思是。（4）这段文字运用拟人、、等修辞方法，描绘石林千姿百态的景象。3.运用你课外阅读积累的知识，完成⑴一⑵题。（4分）（1）在孙悟空的经历中，菩提祖师传给他长生Z道、、筋斗云；菩萨规劝他改邪归止，皈依佛门；唐僧带领他去西天取经，修成正果。（2）格列佛在最后一次航海奇遇屮，接触了两科，不可思议的动物：有美徳有理性的，：日陋而邪恶的。4.校团委开

4、展以“我与环境”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。（12分）（1）校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱护花草。请从下列词语中选出四个，组成对偶句，作为牌子上的宣传语。行人花草文明爱起踩踏绕道彰显含笑，（2）为了以实际行动美化环境，九⑴班参加了植树活动。班级向学校总务处借了36把铁锹,8个水桶。请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条。（3）组织社会调杳之后，校团委举行“我看环保”的演讲比赛。下面是李华同学演讲稿的部分内容，请你按要求帮助他修改。刚才，我已列举出种

5、种破坏坏境的现彖和事实，大家从中町以看到破坏坏境造成的巨大危害。那么，我认为，首先，人类空须增强环保意识；其次，政府要重视，环保，采取冇力的方法；第三，我们每个人都要从自己做起，以实际行动为环保贡献力虽。①横线处补写一个句子，使上下文连贯，过渡口然。②采取有力的方法”这句话存在搭配不当的毛病，可将“”改为“”。③画线句中，有两处逗号应改为号。二、阅读（55分）阅读下面的文字，分别回答问题。［一］（13分）成长是一件怎样的事乔叶和许多人一样，小吋候，我一总以为成长是因为年幼。我学习，我锻炼，我劳动，都是因为我还小，还得成

6、氏。而一旦长大，就不需要再付出任何努力。仿佛成长是一种储蓄，只要存够了一定的数额，就可以坐享其咸，再无旁忧。后來才明白，不是这样。成长是一件最漫长的事情，漫长至终生。年龄阶段不同，成长的主题不同：一岁成长的是身体，十岁成长的走知识，二十岁成长的是情感，五十岁成长的是智慧……无论哪一方曲的侧重,对于一个■有悟性的人来说，成长都是一种必然的状态。所谓“活到老，学到者”，学，就是成长的另一种说法.成长是一件最丰饶的事情。因为成长，今天的麦苗是鲜绿的，明天就会变成金黄。因为成长,天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放。但不是所有的

7、成长都有着明朗绚丽的色调，有些成长，注定是那种深沉厚重的乐章。你知道种庄稼有一道程序叫“蹲苗”吗？就是天旱的时候也不去浇水，没有水庄稼就不能往上长了，但是盏互丘连，它们就会拼命地往下扎根，吸取土层深处的水。这样，它们的根就能扎得牢牢寥实的，再一浇水，就会长得又壮又稳。“蹲”,是一种必要的积蓄过程。不扎实地“蹲”，就不口J能延展出发达的根系去获得最丰厚的滋养,就不可能在低潮之后充满爆发力地重新站起來。“蹲”，以一•种外表的低姿态，隐含着-•种內在精神的拔节。“蹲”，是另一种意义的成长。成长是一件址深情的事情。每当我做了一

8、件糟糕的事情,我就对自己说：不要紧，吸取，教训，如果明天遇到了相同的情况，你一定会做得好一些，因为，你还会成长。每当我看到镜了里又憔悴了一分的容颜，我就对自己说：别忧伤，谁的身体都会老去，幸亏你的内心还在成长，这比什么都重要。我清楚地知道，永远有比自己年轻的人。但我并不觉得任何比我年龄小的人都是年轻的，同时也不敢认为比我年龄大的人