2016春季学期说课方案

《2016春季学期说课方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、钦州市第四中学2016年春季学期说课比赛活动方案（讨论稿）为了进一步加强我校新课程背景下的师资队伍建设，提升教师的整体索质，结合我校实际，进一步营造“重研讨、重合作、重实践、重反思、重互助、重学习”的新型的、浓郁的校本教研氛围，全面提高课堂教学质量，促进教师专业成长，学校决定将在本学期开展全员说课比赛活动，特制订本方案。一、指导思想坚持以提高教师整体索质与树立名师典范为根本，以新课程背景下教学质量在课堂、教学效益在课堂、教师成长在课堂为活动宗旨，坚持“团结互助，全员参与，有机整合；突出重点，凸显实效，力求特色”的原则，扎实有序地开展教师全员

2、说课比赛活动，营造一种“互助、互学、共进”的氛围，积极引领教师自主发展，促进教师专业技术技能发展,提升教师整体素质。二、活动原则（-）全员参与原则：活动涵盖我校所有学科，包括：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、美术、音乐、体育、信息技术。要求人人参与研讨，充分发挥校本教研活动的反思、互助和引领作用，从而使全员得到锻炼和捉升。（二）注重过程原则：说课活动重视参与的过程，重视对教师对课堂教学设计的“导”,重视专家评委、群众评委对教师课堂教学过程的评价，关注教师在教学活动中的收获。做好教师说课的评价和反思，提炼经验，发现问题，

3、提出改进措施，反对搞形式、走过场。（三）讲究实效原则：活动坚持实事求是，要积极营造人人关注课堂、人人深入课堂、人人研究课堂的良好氛围，特别要重视说课环节屮的教淫设计，以突出活动的实效性。（四）尊重差异原则：说课活动立足学校和教师的实际，坚持公开、公平、公止，重视差异，分类参与，关注发展，突出激励，共同成长。三、活动成员（一）领导小组组长：卢红青副组长：黎炳建、符永光、曾志宁、刘昌雄成员：凌永庚、易志琳、陈晓丽、李世杰、罗辽宁、各科备课组长（二）参赛成员全校全体任课教师四、活动要求1、时间：2016年3月15日至4月17日。各科组利用科组活动

4、时间进行初赛（初赛前，组织学习说课相关材料一见附件一），决赛吋间待定。2、地点：海洋楼报告厅、高三会议室。3、说课内容：初赛、决赛均釆用说课形式。说教材、说教法和学法、说教学过程、展示教学基木功等（详见附件二）。初赛题目、时间由参赛教师与木科组商议决定后上报科研处，决赛曲科研处拟定三个题目，参赛老师任选其一。4、准备材料：参赛老师需要准备说课稿（印发给评委），说课课件。材料不齐者，评审委员将酌情扣分。赛后以科组为单位，将赛课材料上交科研处。5、说课要求：说课时间限定为20分钟，不可超时。五、比赛形式比赛分初赛、决赛两个阶段（-）初赛阶段（3

5、周）各个教研组口行组织选拔，各年级各备课组推选教师进行决赛，具体分配名额如下：语、数、英各2名；政、史、地、物、化、生各1名；图音体信作为一个教研组，4名。选拔方式：某一个年级备课组选拔时，另外两个年级备课组所有成员作为评委根据评分细则（详见附件二）打分，去掉最高分、最低分算平均分，分数最高者进入决赛。例如:高一年级地理组A、B、C三位老师进行选拔，高二、高三年级地理组的老师则作为评委。比赛出场顺序由各科组商议决定。（二）决赛阶段（1周）进入决赛的老师分为文科组和理科组进行决赛。决赛内容不得与初赛相同。决赛评委曲科研处拟定，包括校长（副校长

6、、校长助理）、校外专家、本校教师。为保证公平、公正，每个科组至少选取一名教师作为评委，参赛老师不得做评委。比赛出场顺序由抽签决定。六、奖项设置及经费预算文理科一等奖各3名，共6人，每人奖励价值200元奖品（共1800元）文理科二等奖各6名，共12人，每人奖励价值150元奖品（共2400元）文理科三等奖各9,共18人，每人奖励价值100元奖品（共1800元）优秀组织奖（教研组）:一等奖2个，各奖励1000元，共2000元二等奖3个，各奖励800元，共2400元三等奖5个，各奖励600元，共3000元评委补助：约5000元；其他工作人员补助：约

7、1000元经费预算合计：约23000元七、说明根据学校评优方案规定，本次比赛中教师、教研组所获奖励，纳入评优加分项廿。方案未尽事宜由学校科研处负责解释。附件一：说课比赛学习材料附件二：说课比赛评分细则钦州市第四中学2016年3月附件一：说课比赛学习材料说课的基本步骤和说课稿模板一、说教材1、教材的地位：从地位上、结构上、内容上、教育意义上等方面论述本节教材在本课、本书中的地位和作用。2、教学目标:根据新课程标准的要求、学生年龄特点、生活经验、认识问题的层次、程度、学生发展的需要等方而制定出三维学习目标。3、教学重点、难点：从教学内容、课标要

8、求、学生实际、理论层次、对学生的作用等方面找出确立重点难点的依据并确定教学的重点和难点。二、说教法依据《纲要》、课标的四性、新理念、新教法等理论具体说明将在课堂设计屮运用哪些方法