网络工程课程设计中学校园网的设计.doc

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1、网络工程课程设计报告题目：**实验中学校园网络系统设计专业：网络工程班级设计时间：2012年7月13日学号：学生姓名：指导教师：计算机科学与信息学院2012年7月13目录目录I第一章需求分析11.1建设目标11.2建设原则11.3功能需求11.4性能需求21.5服务管理需求21.6安全需求21.7组网技术分析2第二章逻辑设计22.1网络拓扑规划22.1.1物理分布图22.1.2网络拓扑32.2IP规划和命名模型设计42.2.1网络地址分配42.2.2命名设计52.3交换和路由协议设计规划62.3

2、.1交换协议的选择62.3.2路由协议选择62.4安全策略设计72.5管理策略设计82.5.1配置管理82.5.2认证管理82.5.3计费管理82.6应用服务设计9232.6.1Web服务92.6.2教务管理系统92.6.3图书管理系统92.6.3远程访问10第三章物理设计103.1网络设备选型103.3服务器选型113.4安全设备选型12第四章综合布线设计134.1综合布线施工134.1.1参照标准134.1.2施工要求144.2综合布线预算154.3综合布线测试174.3.1验证测试184.

3、3.2认证测试20第五章验收测试205.1工程验收准备205.2工程验收检查205.3工程竣工验收215.4验收标准22第六章设计过程及心得2223网络工程课程设计第一章需求分析1.1建设目标设计一个完整的校园网络，校园网建成以后能满足学校实现现代化教学和管理的需要，提高教学水平，通过计算机信息管理提高学校日常管理的效率，通过计算机系统加强学校与学校之间的资源共享。1.2建设原则先进性，先进的设计思想、网络结构、开发工具，具有市场覆盖率高、标准化和技术成熟的软硬件产品；实用性，建网时应考虑利用和

4、保护现有的资源、充分发挥设备效益；扩展性，综合布线采用模块化设计，布线系统中除固定于建筑物内的水平线缆外，其余所有的接插件都是积木标准件，易于扩充及重新配置，因此当用户因发展而需要增加配线时，不会因此而影响到整体布线系统，可以保证用户先前在布线方面的投资；可靠性，具有容错功能，管理、维护方便。对网络的设计、选型、安装、调试等各环节进行统一规划和分析，确保系统运行可靠；经济型，投资合理，有良好的性价比。1.3功能需求校园网应实现以下功能：（1）Internet接入，学校各职能部门接入（教务处、政教

5、处、后勤处、各教研室、计算机实验室等的接入）,教师宿舍接入（视具体情况），学生宿舍的接入（视具体情况）。教师宿舍和学生宿舍实施收费。（2）Internet服务，学校建立web服务器，提供对外信息发布和学校基本情况的介绍等。（3）办公系统：学校的财务、教务、教学、图书阅览等办公系统，提供远程办公接入。（4）网络服务：提供校内外、地址解析服务，地址分配服务，安全保护服务，网络管理与运维服务等。23网络工程课程设计1.4性能需求独立的网络环境要求；网络具有足够的扩展能力；高度的网络环境要求；应具有一定

6、的安全机制，防止滥用。1.5服务管理需求根据校园网络设计，宿舍楼，教学楼，综合楼，需纳入校园网络中。要设置一间网络管理中心来管理，对网络能跟方便地进行统一管理和控制。1.6安全需求安全是一个多方位的问题，主要包括信息安全、安全管理和网络系统安全。根据需要结合网络、应用、资源管理等统一考虑，综合利用防火墙等措施。1.7组网技术分析随着校园网用户数目与新的应用需求不断增加，特别是网上多媒体及远程教育应用的展开，对校园主干网宽带提出了更高的需求。因此希望新的校园网主干采用具有第三层交换功能的千兆以太网

7、，以满足广大用户的各种需求；新的主干建设应能保护校园网的已有投资；满足远程教育的需求；支持虚拟网络（VLAN）；网管软件应具备对接入层交换设备进行远程可操作的能力。第二章逻辑设计2.1网络拓扑规划2.1.1物理分布图如图2.1所示，文惠实验中学拥有综合楼一栋，教学楼一栋，教师宿舍一栋，学生宿舍两栋。其中综合楼内部设图书阅览室、教务处、财政处，教学楼内设计算机教室、实验室。网络管理中心定在综合楼，需连通这些建筑，接入Internet。23网络工程课程设计图2.1**实验中学主要建筑平面图2.1.2

8、网络拓扑现代的校园网建设要实现内部全方位的数据共享，应用三层交换，提供全面的Qos保障服务，使网络安全可靠。本方案网络分为三个层次，核心层、汇聚层、接入层。为了保证数据的安全性，采用双DMZ结构。以千兆主干，学校规模较小，可采用多模光纤和双绞线进行干线的布置，百兆到桌面，享受高速度的带宽。由于学校较小，没有必要购买特定的DNS和DHCP服务器，所以我们采用DHCP中继完成，校园网网络拓扑结构，如图2.2所示。23网络工程课程设计图2.2**实验中学网络拓扑图2.2IP规划和命名模型设计2.2.1