2017-2018学年高一（下）地理期中模拟卷

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1、I?（下）期中模拟卷地理一.选择题（共30小题）1.人口增长模式的三项指标是（）A.出生率、死亡率、生育率B.出生率、生育率、自然增长率C.死亡率、生育率、自然增长率D.出生率、死亡率、自然增长率【分析】人口增长模式反映了不同国家和地区人口出生率、死亡率和自然增长率随社会经济条件变化而变化的规律.人口自然增长率二人口出生率■人口死亡率.人口增氏率为正数时表示总人口数在增加，人口增长率为负数时表示总人口数在减少.【解答】解：人口增长模式的三项指标是出生率、死亡率、自然增长率。故选：Do2.“全面二孩”政策的实施对我国的影响主要有（）A.教育投入降低B.劳动力素质提高C.老龄化进程减缓D.社会养

2、老负担加重【分析】二孩政策，是中国实行的一种计划生育政策，规定符合条件的夫妇允许生育“二胎”。因为是二孩政策，故第一胎为多孩时，不可生第二胎。【解答】解：“全面二孩”政策的实施对我国的影响：①有利于优化人口结构，增加劳动力供给，缓解人口老龄化压力；②有利于扩大国内需求和经济平稳增长，提升我国的国际竞争力；③有利于促进经济持续健康发展，实现全面建成小康社会的冃标；④有利于更好地落实计划生育基本国策，促进家庭幸福与社会和谐。故选：Co3.如图反映了亚洲某国人口增长与构成的变化及其发展趋势，回答：从1980年到2025年（预测），该国（）諒=?X4〜一^I"■一■二~S““Ti匚.一■A■—■—■

3、■>!A■-0f」—F"——fCZZ2ZZZZZZZZZZZZ3)丄丄1fL,丄11R[更A丄42Q2I<%»42024«%>42024f%>l«S0年m邙2d3S络iHIM>A.出生率不断降低B.青壮年劳动力比重提高C.平均寿命延长，女性长于男性D.由人口迁入国变成人口迁出国【分析】对比分析该图1980〜2025年人口金字塔图可知，0〜15岁少年型人口比重呈下降趋势，说明人口增长率呈下降趋势；20〜45岁年龄段（年轻人口）人口比重2000年至2025年呈下降趋势，说明年轻劳动力会逐渐短缺；60〜80岁老年人口比重呈明显增加趋势，反映老龄化趋势显著。【解答】解：读图可知，根据图中60〜80岁

4、老年人口比重呈明显增加趋势，反映老龄化趋势显著，且平均寿命延长，女性长于男性。故选：Co1.据2012年3月7日《联合早报》报道，因叙利亚国内政局动荡，最近几天，至少有3000名叙利亚难民进入黎巴嫩，有超过8万名叙利亚难民进入约旦.引起这次人口迁移的主要因素是（）A.政治因素B.经济因素C.社会文化因素D.自然生态环境因素【分析】影响人口迁移的因素：1、自然环境因素：气候、淡水、土壤、矿产等；2、社会经济因素：经济发展、交通和通信、文化教育、婚姻家庭等；3、政治因素：政策、社会变革、战争等.【解答】解：据2012年3月7日《联合早报》报道，因叙利亚国内政局动荡，最近几天，最近儿天，至少有30

5、00名叙利亚难民进入黎巴嫩，有超过8万名叙利亚难民进入约旦。引起这次人口迁移的主要因素是政治因素。故选：Ao1.如图曲线为某国2000年不同年龄人口数量与0到14岁人口数量的比值连线。15〜64周岁人口为劳动年龄人口，其余为劳动年龄人口负担的人口。假定只考虑该国人口的自然增长,且该国从2001年起控制人口增长，使每年新生人口都为2000年新生人口的80%,据此完成问题。该国劳动力人口负担最轻、最重的年份分别是（）A.2019年，2066年B.2066年，2019年C.2001年，2019年D.2001年，2066年【分析】18〜65周岁人口为劳动力人口，其余为劳动力人口负担的人口，该国劳动力

6、人口负担最轻的年份为18〜65周岁人口最多的时候；该国劳动力人口负担最轻的年份为18〜65周岁人口最少的时候。【解答】解：由题干知该国从2001年起，每年新生人II都将比2000年减少20%,可知2000年出生的人口是最多的，故18年后该国的劳动人口最多。即劳动力负担最轻。同理65年后他们将转化为被负担人口，那时劳动力人口负担最重。故选：八。2.下列是我国四个城市2016年的人II年龄构成图。图屮能反映“后备劳动人口”比重最大的城市是（）15(七£$KI115(匕pikKnf齡年0T9909$05B.--J年350Z-9909,99157〉EgMn年0T99阜*0P££9Z0S-ox【分析】

7、统计图判读的一般步骤（1）读图名：如各大洲人口比较柱状图、我国人口增长曲线图、人口出生率和死亡率变化图、人口年龄金字塔图等，通过读图名明确统计图反映的内容和统计图的类型，回忆不同类型统计图的特征和相关地理事物的基础知识。（2）读处标（或图例）：坐标或者图例反映出统计数据的性质、种类和数值的大小（单位）。通常横坐标表示时间序列或空间地域，纵坐标表示地理事物的量。读图名与坐标（或图例）是判读统计图的基础。（3）读