2017-2018学年高中生物第3章植物的激素调节第2节生长素的生理作用第3节其他植物

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1、关键语句晨背知识点二生长素的生理作用

2、•生长素的作用具有两重性，即低浓度促逬生长，鬲浓度抑制生长。2.顶端优势和根的向重力性都体现了生长素作用的两重性。3.生长素类似物可促逬生长、促逬果实发育和促逬打插枝条生根等。八4.常霉素的主要作用：促进细胞伸长，从而引起植株增高;促逬种子萌发和果实发育。5・细胞分裂素的主要作用：促逬细胞分裂。6•脱落酸的主要作用：抑制细胞分裂.促进叶和果实的衰老和脱落。7.乙烯的主要作用是促逬果实成熟，且在植物体各个部位［自读教材・夯基础］1.生长素作用的特点促进生长生长素的作用V表现作用待点:两直件浓度较低丿促进发茎防止落花落來抑制生长浓度过高!抑制发芽疏花疏

3、果2.影响生长素牛理作用的因素(1)浓度：一般情况下，在浓度较低吋促进生长，在浓度过高时抑制生长，甚至会杀死植物。(2)成熟程度：一般来说，幼嫩细胞敏感,哀老细胞迟钝。(3)器官：不同器官对生长素的反应敏感程度不同。根、芽、茎敏感程度为：根＞芽＞茎。3.顶端优势现象(1)概念：顶芽优先生长，侧芽生长受抑制。顶芽：生长素浓度较低，促进口身生长侧交：生长素浓度较高，生长发育受到抑制(3)解除方法：去除顶端。a胚芽箭尖端AB乙：去尖的胚根::思坯探究«HIAtlMUlU1.结合教材P50“生长素浓度与所起作用的关系”曲线图，思考、讨论下列问题：(1)对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么

4、关系？提示：不同的生长索浓度，对于同一器官所起的作用也不同。在一定浓度范围内促进生长，超过这一范围则抑制生长。(2)对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？提示：不同。因为不同器官对生长素的敏感性不同，根、芽、茎三种器官对生长素的敏感程度从大到小依次为根＞芽＞茎。2.探究下图屮胚芽和胚根的牛•长情况。如右图所示，将A、B两琼脂块紧贴横放在胚芽鞘尖端的上下两侧一段吋间后,分别进行以下实验:提示：甲向左弯曲生长，乙向右弯曲生长。［跟随名师・解疑难］1.生长素生理作用两重性曲线分析1O1010~810-610'410-2浓度(mol/L)(1)不同浓度的生长素作用于同一器官上，引

5、起的生理功效不同。即在一定浓度范围内促进植物器官生长，浓度过高则抑制植物器官的生长。(2)同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根＞芽＞茎)，也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度不同。(1)A‘、B'、C‘三点之上的曲线体现了不同浓度生长素不同的促进效果，而A'、B'、L三点表示生长素对根、芽、茎的生长既不促进，也不抑制。(4)A、B、C三点代表了根、芽、茎三者的最佳促进浓度分别在IO-10mol/L.IO'8mol/L.10-4mol/L左右。［特別提醒］不要将AA'、BBZ、CCZ段理解为抑制阶段，这些阶段仍体

6、现为促进作用,只是渐弱。1.生长素两重性作用实例(1)顶端优势：生长素浓度：顶芽〈侧芽侧芽对生长素较敏感促进顶芽生长抑制侧芽生长(1)根向重力性:根向巫力生长体现牛•长素生理作用的两巫性仅体现工长丫氏素浓度根近地侧受抑制根远地侧促进生氏辛近地侧工氏快I茎背地生长茎远地侧牛•长慢i索促进生长［特別提醒］在茎的向光性和茎的负向重力性(背地性)中，牛长素只表现促进作用，而在根的向重力性和顶端优势中生长素的作用表现为两重性。名师课堂：生长素的作用和特点知识点三生长素及其类似物在生产屮的应用［自读教材•夯基础］1.生长素类似物在生产屮的应用(1)防止果实和叶片的脱落。(2)促进结实，获得无了果实

7、。(3)促进打插枝条生根。2.探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度(1)常用方法：①浸泡法:要求溶液浓度较低。②沾蘸法:要求溶液浓度较高。(2)变量分析：①自变量：药液浓度。②无关变量：处理时间、温度、光照等。::思考探究1.分析如何操作才可利用生长素获得无子果实。提示：应在花蕾期，即在未受精时先人工去雄，然后套袋处理。一段时I'可后，解开纸袋,用生长索涂抹雌蕊柱头，再套袋处理，获得的果实即为无子果实。2.比较无子番茄和无子西瓜的生产原理的不同。提示：无子番茄的生产是利用了生长素能促进果实发育的原理，而无子西瓜的培育是利用了染色体变异的原理。前者为不可遗传的变异，而后者为可遗传的变异

8、。3.探讨进行科学研究时，在正式实验前要做预实验的原因。提示：既可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设汁不周、盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。4.在实验屮，若两种浓度的生长素类似物促进插条生根效果基本相同，请分析原因。如何进一步确定最适浓度？提示：由生长素作用曲线可知，存在作用效果相同的两种生长素浓度。最适浓度应在两种溶液浓度之间，故可在两种浓度之间配制等浓度梯度溶液，再进行实验。［跟随名师・解疑难