浅议班级管理方法及技巧

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1、浅议班级管理方法及技巧摘要：当今的时代是一个知识和信息高速发展的时代，是社会在不断变化的时代，时代的发展变化需要有素质过硬、品质过硬的人才，要将学生培养成为高素质的人，班主任的工作尤为重要。因此，作为一名班主任来讲，在班级管理、班级建设、班级规划等工作中，以怎样的方法来进行管理，怎样教育才能取得最好的教育与管理效果就显得尤为重要了。目前班级上课制”仍然是我国各级各类学校的基本教学组织形式。班级作为学校的基本建制，作为教学活动的基本单位，其管理水平的高低，对学生思想、学习、生活等健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。关键词：班

2、级管理班规舆论班级是学校教育的重要单元及载体，而班主任又是一个班级的核心与灵魂，地位特殊、作用巨大。班主任的工作方法直接决定着教育的质量与效果，然而班主任工作的方式方法，技巧手段多形式多样，各不相同。下面就我自己在班级管理过程中的感受与体会摘取点滴与大家共勉。不到之处，敬请指正。一、制定班规，重在落实熟话说：“没有规矩，不成方圆”。班主任必须结合班级的实情，建立规范、合理、公平、公正、全面、细致、适用本班级的管理制度。只有适合学生学情，并与其心理特征和认识水平相符合的制度，才具有比较强的针对性和可操作性。在制定班规的过程中，首先，结合《中学生日常行

3、为规范》与《中学生守则》的主要要求和本班实际制定出具体的班级公约。主要包含有1、思想方面。2、上课方□3、下课、课余方面。4、作业方面。5、工作方面。6、卫生方面。7、其他方面等七个大的方面共若干条细则，越详细越好,但同时要注意可行性与操作性。整理出来后形成初稿，贴在教室公开展示，再要求全班学生进行讨论、修改、补充。很多时候，学生的讨论不一定对班主任提供的管理制度作很大的改动，但是经学生认可的东西，学生更容易接受与理解，否则学生可能在潜在意识中认为是老师强加给他们的。自觉不自觉地会有些排斥。若有些学生补充的条例是我没有想到而又非常实际，必须要强化落

4、实的。比如：1、不允许取绰号，叫绰号。2、不搞恶作剧、不乱传小道消息。3、不允许过多过长时间打同学家的电话。4、控制在家上网、看电视的时间。5、中午一定要午睡等。其中“乱传小道消息"主要是学生之间捕捉朦胧情感，“你喜欢他啦”，“他又喜欢你啦”，如果不及时处理，很是影响同学的情绪；“过长时间打电话”，有的同学反映一个电话打半个小时、一个小时甚至更长时间，占用了学习、休息的时间，影响了别人的正常生活。在班级公约中特别规定再加班主任进行教育之后有了明显好转。“看电视”''玩手机”等是不少家长反映的意见，要做好班级管理工作，有时要肩负父母之职！每个老师都听

5、到家长说过的同样一句话“我们家孩子最听老师的话！”等等。二、引导舆论，确立灵魂制度制定出来容易，但要将它确实转化成学生的自觉行为和内在需要就要有正确的舆论导向。为了便于学生时刻严格要求自己，我将班级公约与制度压缩为两句口号：一是“自主自律，自信自强”二是“团结奋进，立志成才”。在此基础上凝炼成一个主题，一个灵魂，那就是踏进了这个班就选择了拼搏，一个人没有了灵魂就是一具躯壳，一个班级如果没有灵魂就会是一盘散沙，有了这一灵魂每个学生牢记自己是这个班级的一分子，自觉约束自己在学习、纪律、活动等各个方面拿出实际行动来，奉献自己的力量，维护班级的荣誉，极大的

6、刺激了学生“争先”“拼搏”的心理要求和集体主义精神。这种心理的暗示，使学生逐渐变成了自身前进的动力，形成现在有目共睹的健康，和谐、上进、拼搏的良好学风和班风。在学校组织的体操比赛中，不少女生晕倒在操场上，但她们硬是咬紧牙关、不怕苦、不怕累，靠着大家顽强的意志,合作的精神和拼搏精神，获得了高一年级的第三名的好成绩。三、调动干部、全员合作众所周知，班干部是班级中的核心力量，对班级它有强大的号召力和凝聚力。观察、选择、培养出来的良好的班干部队伍，就要敢于放手、充分信任他们，充分发挥他们的助手作用。以贺宝宝、王敏为正、副班长的班干部集体利用课余时间召开班干

7、部会议，明确每个人的职责，同时还组织了“一比一”“一帮一”“多帮一”等多种形式的活动小组，不仅在学习上互相帮助，而且在思想情绪方面互相交流，某一位同学违反了纪律，一个或几个班干部会主动与他沟通、谈话，因为同学与同学的交流没有心理上的恐惧，更有利于同学的宣泄，敢说出自己真实的想法，小的摩擦，班干部能比较容易解决，如果班干部没法解决。就及时反馈到班主任这儿来，班主任了解情况后再处理时就有了较强的针对性。另外班会更是班干部的"争抢”的时机，每到周日的班会前两位班长就到办公室来问我：老师您班会有安排没有？除了特殊情况外，我一般会结合学校的统一要求来确定主题

8、，让他们去组织班会，或是每个班干部综合讲述本周的学习、纪律方面的情况，或是围绕主题全员参与。本学期以来，他们就成功组织了“