浅议如何打造小学英语快乐课堂

《浅议如何打造小学英语快乐课堂》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅议如何打造小学英语快乐课堂摘要：传统小学英语课堂中所传递的是一种封闭的、机械的“科学知识"。快乐课堂是以人性和生命智慧为出发点，使师生之间自由自在地、真诚平等地交流，使人的感性与理性得到和谐的发展，知识与智慧和谐地统一。关键词：小学；英语；快乐课堂中图分类号G424"教育应该是快乐的，学生在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易，学习最有效，相反，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的信心就会减弱，他的智力和潜能就会大大降低。唯一方法是把他们的情绪调节到快乐、自信、专注,然后再开始学习。”快乐课堂是一种主动的与可持续的存在方式，是使教师乐"教"、学生乐“学”的课堂。师生把对课堂的适应性活动变成了

2、创造性活动，使课堂活动获得了发展的自由。一、快乐导入1.游戏法先通过游戏让学生熟悉课文中的重点词汇，从而使学生带着兴奋的心情进入课文不失为一个很好的方法。低年级学生对单词有着浓厚的兴趣。如“捉迷藏”游戏，先领读该单词，再找两位表现好的学生玩游戏，一个找单词，一个藏单词，找单词的学生走到靠近单词的地方，附近的学生需要大声喊出该单词。反之，学生需要小声喊出该单词。1.TPR导入TPR是TotalPhysicalResponse的简称,也被叫做直接式沟通教学法、完全生理反应理论等。低年级学生有着活泼好动的天性，边说边做动作可以让孩子更乐于开口说英语。比如在教授五官这几个单词时，我会要求学生根据我的指

3、令做出相应的动作"Pointtoyournose,pointtoyourface”，孩子们边说边做动作。通过这种方式孩子可以迅速记忆单词，形象且生动。2.提问&回答通过课前五分钟的师生互动问答，不但可以有效复习前节课所学重点内容，做一个新旧知识的衔接，起到“温故而知新”的作用，还可以以此提高学生对新授课的学习兴趣，顺利、自然地导入新课。除了口头提问，还可以通过设疑游戏来让学生抢答，从而学生踊跃发言。通过这种方式设疑更有趣，更易激发学生学习兴趣，比单纯的呆板的一问一答要生动的多。3.歌曲导入通过课前唱英文歌曲，可以复习以前所学内容，同时放松孩子们的紧张心理。事实证明，歌曲可以很好的将孩子们开始上

4、课的压力感瞬间溶解。他们爱唱，爱表演。在歌曲里有很多难读的单词，经常唱出来，可以熟能生巧，再难的单词也能掌握好。5•顺口溜chant导入英语chant有朗朗上口的优点，节奏感比较强，也能充分调动孩子的积极性。通过chant可以更好地记忆一些单词和短语。如四季chant"spring,spring,是春天，spring春autumn,autumn是秋天，autumn秋天果子熟，winter,天柳树绿，summer,summer,是夏天,summer夏天荷花开,winter,是冬天,winter冬天雪花飘。”在说这个顺口溜时,可以让孩子配上动作，例如“果子熟”，可以教他们做摘果子的动作。6.图片导

5、入视觉是几个感觉器官里面最直接的，视觉上的东西能最先调动学生的记忆。课前在黑板上画一些简笔画，或者通过挂图，可以调动孩子们的学习兴趣，起到引人入胜的作用。单词卡片也是利用了这个原理，卡片的反面有相应的彩色图画，生动又形象。7.实物导入可以事先准备一些道具，诸如苹果、尺子、橡皮、娃娃等实物，放在袋子里，让孩子摸一个，然后教其如何问答。这种方式孩子们更喜欢接受，比单纯地领读、机械的记忆要好的多。二、快乐讲解在讲解知识时，要考虑孩子的接受能力以及他们虽喜欢的接受知识的方式，而不是硬性强加给他们。快乐课堂的第一要义就是“快乐”，一味的灌输知识只会导致孩子产生厌学情绪，很多孩子不是学不好英语，而是老师没

6、有引导好，从开始就没有调动起孩子的学习兴趣。如讲授五官、颜色、四季、数字等单词时，可以灵活运用简笔画教学法、说唱法等。比如教授颜色的单词时，可以通过顺口溜的方法顺利让孩子迅速记住几个单词。还应设计符合课文的情境或者直接利用课文文本的情境进行教学。要使学生身临其境。在讲授短文理解题，可以采取“顺藤摸瓜”方法，我是这样给孩子们讲解的：“顺着藤我们才会摸到瓜，藤就是这篇阅读理解的题干，题干的形式是多样的，有选择、有判断、有连线等等，我们要先看题干，然后再带着问题这根藤去原文中寻找答案，答案就是瓜，瓜只有在原文中才能摸得到。按照文章的顺序进行阅读，边看藤，边摸瓜，每当我们摸到一个瓜的时候我们马上往下继

7、续看题干，顺着下一个藤再回到原文中摸下一个瓜。”三、快乐操练学习，学而不习，不能谓之“学习”。英语课堂上的“习”即语言操练，它讲求的是递进式操练，要体现出层次性，切忌本末倒置。所谓的阶梯性即由单词过渡到短语，再过渡到句子，进而过渡到对话，最后是语篇。一堂课的成功不在于你让孩子学会了几个单词或者几句话，关键是让他们从自己嘴里自由地表达出他们想说的。这才是语言操练的魅力所在。否则只能叫“哑巴英语”。快